<p> 评完试卷，并没有往日完成任务后的轻松，内心却依然持续着改卷过程中的悲哀和沉重，当大脑闪现过那句话：雪崩时，没有一片雪花是无辜的...</p><p>陡然发现，我该记点什么。翻看相册，还好，刚好留存有几篇考场作，在此贴之，管中窥豹吧...</p><p><br></p> <p>一看字满篇，却无一句完整话，有老师居然给了40分，这样的荒唐言应该是毫无争议的10分以下，即便同情心泛滥，也是15分以下吧，细看满篇，毫无内容，学生为了凑足字数，写了一篇也许连他自己都不懂的歪经，难道是我们那位给40分的老师看懂了？</p> <p>比起那毫无内容的，还有这些让人揪心的。但从行文来看，作者文字功底不差。可是从这篇文章却看到了一个纪律涣散的班级，还有学生那让人讶异的三观。不是恻隐之心人皆有之吗？不是同学即手足吗？不是尊师重教吗？</p><p>破口大骂的班主任，对班级后进生极尽挑逗的语文老师，这就是我们学生呈现在笔下的老师。</p><p>给同学起粗俗的绰号，把这样在班级处处碰壁的孩子作为自己快乐的源泉，我们的老师是不是该做点什么了？</p> <p>痛苦总是没有极限，比起揪心的，还有更扎心的，在文章中辱骂同学，诅咒老师，而且还想要高分的学生，我想多问一句：孩子，你如此恣肆地活着，你爸知道吗？</p> <p>如此是觉得好玩还是灵魂早已被满身恶臭的魔鬼所占据？</p> <p>比起那些稍显个性的独创者来说，本次作文令人痛心的还有抄袭试卷上阅读短文文章的同学，而且不在少数。就某些同学的书写来看，本应该是一个很认真的孩子，是完全有能力写出一篇相当水平的考场作文的，不知为何却也选择了如此拙劣的方式，是因为往常就是这样抄袭还依然能得高分么？若果如此，是谁之失？</p> <p>完全是文不对题的抄袭啊，挑战老师的眼力吗？</p> <p>看到这些，我们的老师心不会痛吗？</p><p>没有一滴雨会认为自己造成了洪灾。也许对于这样的社会现象我们的老师也是被生活的洪流所裹挟，无力主宰自己的方向，但是，至少我们在检阅自己最终的成绩时，请选择睁大眼睛，在我们打分的时候，请内心保持最低层次的公正...</p>