<p> 2020年7月1日，恰逢党的生日，综合组全体教师在多媒体教室开展第二次教研活动。这次活动的主题是“如何在小学课堂中培养学生的学科核心素养？ ”</p><p> 会议开始，综合组组长刘婕向大家阐述了有关核心素养、学科核心素养的内涵以及二者之间的关系。</p> 学科组长发言 <p> 然后，由各学科组组长及教师代表解读该学科的核心素养，并提出自己的见解，每个人都准备充分，深入浅出地向大家进行解说：</p> <p> 英语组长刘婕指出英语学科的核心素养，主要由两个部分组成，一个是必备品格，包含文化品格和思维品质，另一个是关键能力，包含语言能力和学习能力。她强调英语课堂教学，不仅要让学生获得英语知识和技能，还要让学生获得更为丰富的内心体验，以及良好的思维方式和思维习惯。</p> <p> 音乐组组长杨苗指出音乐核心素养应该落实到音高的准确度、把握节奏的能力以及音乐欣赏与表现等方面，并在课堂中注意培养学生的个性表达，多鼓励。</p> <p> 科学组组长屈蓓蓓指出在小学科学教学中，要让孩子了解基本的科学知识，培养科学观念、科学探究、科学态度、科学思维等。</p> <p> 信息技术陈云老师指出在教学过程中需要培养孩子收集信息、处理信息的能力及创新能力。</p> <p> 体育组长刘宠老师建议在教学中注重以下5个要素：健康意识、体育文化、身体素质、体育意识、体育品德的培养。</p> <p> 心理健康李雨洁老师强调心理学科与其他学科最大的区别是提问环节的设置，引导学生根据真实感受来回答，不带感情色彩评价学生的回答。</p> 任课老师发言 <p> 接着，各学科组任课教师就如何在课堂教学中落实核心素养展开激烈地讨论，大家畅所欲言，毫不保留地分享自己的经验和做法。</p> 王岳校长发言 <p> 最后，王岳校长进行会议总结，充分肯定了各位老师的钻研精神和工作态度，并指出，核心素养的落实关键在于教师的引导，鼓励大家不断学习、不断探究，将学科核心素养真正落到实处！</p>