<p> 为加强语文课堂教学研究，不断提升教师教学水平，促进优秀教学经验分享，在教学研讨中提升业务水平，促进教学相长，加强教师之间互相学习交流，借鉴别的学校优秀课堂教学的成功经验，我校六年级语文组与棋一小六年级语文组开展了为期半天的校际教研交流活动。</p> <p> 从陈校长推开“七步骤四环节”这一教学模式以来，我校的每一位老师都在努力地探索和尝试着。这一教学模式的推开，让老师的备课思路更加清晰明确，老师教得轻松，学生学得轻松。我们的老师和学生都能在轻松愉快的教学和学习氛围中共同学习和进步着，校际交流这一活动的目的就是为了展示课堂改革的成果，交流总结各学校的成功经验，互相学习，取长补短。 </p> <p> 狠抓理论基础，交流理论经验。本次交流活动，一是交流理论经验。由郭慧芳老师认真、细致地汇报了“七步骤四环节”教学模式，通过理论与实践相结合的模式，阐述了“七步骤四环节”的本质要求、教学模式、及运用，阐明了理论的精髓，展示了基本理论的框架。二是依据课程标准，结合课例和语文教学的特点，把握“七步骤四环节”的理论，举了《匆匆》教学实例，把理论融入了教学实际。</p> <p> 狠抓课堂教学，提升教学质量。第一节课由棋盘井一小的米海燕老师主讲，米老师针对学生平时做课外阅读题存在的问题，结合学生的实际情况，讲授了如何做课外阅读题，课堂学习氛围浓厚，充分发挥了老师的主导作用，体现了学生的主体地位。第二节课由钟秀芬老师，根据六年级学生的学习特点，按照“七步骤四环节”的教学模式，讲授了课外阅读的方法，指导学生如何做课外阅读题，学习目标明确、目标落实到位，重视学生的评价，充分体现了教学评的一致性。</p> <p> 相同的教学内容，尽显不同的教学风格，同课异构教学活动结束后，开展了评课议课活动，老师们畅所欲言，针对教学过程中的教学亮点和不足发表了意见和建议，使在场的每一位老师都受益匪浅。</p> <p> 评课议课结束后，由钟主任对本次校际交流活动进行了总结并向执教公开课的两位老师颁发了证书。</p> <p> 本次校际交流活动的开展，为我校与兄弟学校的教师提供了一个展示和学习的平台，有力地促进了教师专业化的成长，对于提高教育教学质量具有重要意义。同时也增进了我校与兄弟学校之间的相互了解，拉近了距离，增进了友谊。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，”有梦想就会有希望，有学习就会有进步，有交流就会有共鸣。我们一直会在教研教改的路上前行！</p>