“疫”网情深，“研”语芬芳——初中语文组网课教研总结

包建华

隔离病毒，不隔离爱 没有被禁锢的梦想 只有割舍不下的对红卫莘莘学子的殷殷牵挂 “疫”往情深，是我对你绵绵的爱与期待 “研”语芬芳，满腔热忱只为你 ——题记 　　时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期，回望语文教研这块绿地，那盎然的叶间，闪动着一颗颗学校领导和全体语文教师智慧和汗水的结晶体，本学期我们语文组在于新江校长、王庆东副校长的英明领导下，在教研主任黎金焕的带领下，本着以学生为主体，以研讨为动力，以新的课改理念为导向，以一课双测结合提纲式教学模式为依托，以全面提高教学质量为目标。通过扎实的教研活动和业务理论学习，圆满地完成了本学期的教研工作。 　　一、“疫”路有你，温暖前行。 疫情永远阻挡不了学习的脚步，明媚的阳光透过窗棂照耀在心的花海上散发出阵阵的清香…… 4月19日语文组教师参加了黑龙江省组织的线上培训活动，主讲人林素秋老师主讲的《立足当下，从容备考——中考语文复习的几点建议》令我获益匪浅，课上林老师细致地分析了中考的命题方向，并认真剖析了议论文、文言文、诗歌鉴赏等题型的答题技巧。通过这次线上活动，我校语文教师积累了阅读的解题技巧，为今后的教学打下坚实的基础。 　　4月20日，语文教师听取了徐杰老师的《动物笑谈》一课。徐老师上课生动的讲解激发学生的学习热情，整个课堂的有效布控，让学生成为学习的主人。徐杰老师亲切的笑容、幽默的话语，对学生的循循善诱，都给予我们深深的启迪。 专家的讲座既深刻独到，又通俗易懂，名师的授课既注重方法又风趣幽默，在特殊时期温暖守候，成为夜空中最亮的星，指引我们温暖前行。 　　 　　二、“疫”路同心，“研”语同行 我们语文组教师队伍是一支老中青结合的队伍，每位教师都十分注重自我提高，以便更好地从事教学、教研工作，在繁重的教学工作的同时，教师们还潜心研究，自觉反思，不断地总结与提高，教研风气浓厚。 语文老师分享教研工作中的亮点： 　　包建华老师：在课堂上我充分运用有红卫学校特色的“一课双测结合提纲式教学模式”。精心设计提纲，如在讲授《金色的鱼钩》这篇课文时，我设计的提纲是：细读文本展形象、精读文段悟情感、深入理解析含义。在讲授《巧用修辞，扮靓凤头》这节课时我设计的提纲是：独具慧眼赏凤头、一丝不苟学凤头、妙笔生花写凤头，这样环节设置非常清晰，使学生对本节课的学习任务一目了然，学生有的放矢，再辅以课前、课后测，中考链接、分层作业，融入各种形式的有浓浓语文味的朗读、小练笔等，收到了很好的教学效果。 　　何芳老师：在使用网络上。由于疫情的影响，这一学期都在进行网上授课。我觉得这一学期最大的收获就是我们应用网络教学更加娴熟，了解到了更多的网络平台和使用方法，丰富了自己的教学生涯。在教学上，尤其是在复习时，分模块复习的方法是比较有效的。拿第二单元为例，我们可以先复习字词，把所有的字词相关内容都整理好，加强学生的记忆。然后再复习课文内容，把课文重要的知识点整理在一起，然后进行针对训练，再做这个单元的综合题，这样既分散了难点，又让学生掌握扎实，效果比较显著。 六年级语文教师包建华、何芳 　　祝明老师：在语文教学中，我经常将语文教学与生活实际相联系，注意从生活中积累语文素材。语文世界离不开生活，没有痛彻心扉的经历和深切的思念，史铁生写不出《秋天的怀念》；没有经历人生的起起落落，宗璞写不出震人心魄的《紫藤萝瀑布》。所以，语文教学与生活息息相关。在教学中，我也经常将课内知识迁移到课外，让学生们从生活中去感悟、去启迪。比如讲到《木兰诗》一课，提到木兰是巾帼英雄时，我很自然的迁移到在抗击新冠疫情中涌现的一个又一个巾帼英雄的故事，让同学们感受这些医护人员舍生忘死，挽救更多生命的伟大壮举，感受巾帼英雄的伟大力量。再比如在讲授《黄河颂》一课时，为了升华情感，我为学生播放了电影《我和我的祖国》片段，以此来激发学生的爱国情怀。这些素材都来源于生活，也许给学生分享一些身边的故事，会让学生更加有所触动，有所感怀，让语文更有生活味。 　　王月月老师：生活处处有语文，语文无处不生活，生活中从不缺少美，而是缺少发现语文美的眼睛，所以为了创造良好的语文环境，营造浓厚的语文氛围，更好的和学生进行心灵的沟通，在刘老师的触动下，网课期间，我鼓励学生主动参与班级“随性写心声，笔尖传真情”的活动，都说言教不如身教，从活动开始，我便自主写起了心情笔记，每堂语文课前都会分享自己的心情笔记给同学们，慢慢的，有很多同学参与进来，孩子们会在心情笔记中诉说心事，我也会认真和他们进行心与心的交流，坚持了三个月，我发现有的学生对写东西有了浓厚的兴趣，我想，我们坚持写下去，孩子们不仅仅会拥有一本有珍藏价值的笔记，更重要的是爱上语文，爱上生活，爱上采撷美好！ 七年级语文教师：祝明、王月月 　　张新新老师：本学期我参加了线上教学教研课活动。为了呈现一堂高质量的语文课，我认真地备课，查阅了很多素材，不断修改教学设计，注意每一个细节，比如：怎样导课，每个教学环节过渡语的设计，如何对学生进行评价等。只有充分备课，才能在课堂教学中游刃有余。精心设计课件，利用多媒体辅助教学，使课堂教学事半功倍。在上课时，我善于创设良好的教学情境，让学生很快地融入课堂中。注重建造民主和谐的课堂气氛，注重对学生的鼓励性评价，语气温和地与学生交流，调动学生学习的主动性，师生互动无较好，良好的师生关系才能保证教学质量。 　　王光老师：我们八年这届学生，语文学习基础差，语感不强，书写较乱。针对这种情况，我在授课中放慢脚步，慢雕细琢，字字落实，反复强调，认真书写，强化练习，及时反馈。发现问题我单独加孩子微信，与孩子详细谈学习上存在的问题，以此感化学生，努力学习。在现代文教学中，找出近三年中考现代文常见题型，反复训练，强化记忆，找出解决问题的办法，教会孩子写阅读感受与收获，善于总结，坚持下来，孩子在阅读上就不会失分太多。 教师工作是细活，来不得半点马虎，平时工作中善于发现孩子的点滴进步，不放过表扬与鼓励孩子的好机会，拉进师生的距离，增强孩子的自信心与动力。让孩子喜欢老师，孩子才能更喜欢学你这科。 八年级语文教师张新新、王光 　　刘淑双老师：每日的网课，我会利用课前小测这个环节，给学生提供一个话题，或是给个题目，或是根据学生最近的思想动态，给学生一个思考的问题，让学生进行课前小练笔。如：以“幸福”为话题写个开头和结尾；进入课堂你准备好了吗？从今天开始你想超越谁？新的一周又开始了，我的周计划是......我要......等等学生感兴趣的话题，就这样每天练一练，学生经过一一点地努力，写作能力也一点一点地不断地提高了，我也收获着一天一点的小确幸。      还有就是看到优美的语段，我也会和孩子们分享。那日王校长在微信里发了这样的一段话：“九年级是在考验一个人的忍耐和坚强，是在挑战一个人的潜能。对九年级老师来说，选择了九年级就选择了奉献；对九年级的学生来说，进入了九年级就选择了拼搏，选择了冲刺。” 王校长说得真好啊！上课了，我和孩子们说：“今天老师把王校长说的话送给同学们，意在激励备战中考的你们，也是在激励我自己。既然我们选择了奋斗，那只顾风雨兼程！希望在七月的中考，收获一个不一样的你，为你自己人生的第一个转折点打下坚实的基础。”      孩子们备受鼓舞，继续着平日里的小练笔，小努力，用文字架构着追逐梦想的桥梁。 　　杜元春老师：网络教研这个新生事物，为我们搭建了开放、平等、和谐的学习研讨平台。在这个平台上，我学到了很多知识、收获颇丰。在网络教学过程中，我继续采取发挥学生的主体作用，让学生自我管理、自我约束，同时由家长协助监督。让学生结合自己的实际订出目标，并且在学生在为目标努力的时候，我还采用了“一帮一”的方法，以优带差，营造你追我赶的氛围。在学生取得成绩的时候，给予表扬，并向家长报喜；在孩子不能实现目标的时候，鼓励其继续努力。同时在网络教学过程中，根据学情，转变各种方式，调动孩子的学习兴趣，从而提高学生的学习效率，进而实现了网络教研效果最大化。 九年级语文教师刘淑双、杜元春 　　我们语文组的教师倾情教学的同时，经常在一起研讨，交流收获、交流心得，实现研而有心、研而有效、研而有获。 　　三、“疫”网情深，“研”语芬芳 疫情防控初步呈现持续向好态势，而随着线上教学新鲜感的逐步消退，线上教学到了最吃劲的阶段，创新线上教学形式，丰富线上教学内容，营造线上学习氛围，加强线上知识落实，成为我们全体教师新的课题。饶河县教研室的领导为我们搭建平台，筹划了两次教研活动，为我们的网络教学注入活水。 饶河县组织的第一次线上听课《金色的鱼钩》授课教师：包建华饶河县组织的第二次线上听课《一棵小桃树》授课教师：王月月语文组全体教师参加听课、评课 　　饶河县语文教研员杨新玲老师组织听课，带领全县语文老师凝聚智慧，群策群力，全面落实各项工作部署，扎实稳步地推进疫情防控期间的教研指导工作。杨老师工作认真细致，对待老师和风细雨，善解人意，让我们如沐春风，带给我们异样的温暖和感动。这两次教研活动的开展，为我们语文课堂开创了新的局面，也为下面的教研活动的开展做了良好的铺垫。 　　此外，学校领导还搭建了和饶河农场中学互相送课的教研活动的平台，为我们的网课教学注入动力与活力。通过互相送课、评课等活动，让我们看到两校语文教师精彩的课堂展示，感受到他们深厚的教学功底，同时认识到自身的不足。我带领语文组的教师以此契机，进行了集体备课，大家畅所欲言，研讨了很多备课中的问题并用集体的智慧解决问题，为饶河农场中学送去了两节高质量的语文课。当天晚上我作为教研组长和送课的两位教师还参加了我校黎主任和饶河农场中学的高主任组织的评课。评课中送课教师先进行自评，然后两校教研组长、教师互评，教研氛围浓厚！第二天我用钉钉会议的形式组织语文组教师进行评课，在评课中集中学习饶河农场中学老师的亮点，同时反思自己的不足，所有语文教师都收获颇丰。这次网络教研活动，充分调动了教师的积极性，激发了学生学习的兴趣，有效地调节了课堂气氛，让大家都能有所思考和收获，学校教研氛围愈加浓厚，教研效果也显著提升。   送课教师：杜元春、刘淑双 　　接着，我校组织的教研课也如火如荼的展开了。我组织语文组教师全员参与了备课、讲课、听课、评课活动，在听、讲、评课活动中，全体语文教师吸取他人的精华，弥补自己的不足，每个人的教研能力都得到进一步提高。 教研课《巧用修辞，扮靓开头》授课教师：包建华包建华老师自评语文组集体评课教研课《古诗三首》习题课授课教师：张新新张新新老师自评语文组集体评课 　　于新江校长、王庆东副校长、教研室黎金焕主任、教导处林雪梅主任等学校领导经常亲临课堂指导教学，狠抓课堂教学质量。每次教研活动，几位领导都进入课堂听课指导。我们语文组教师虚心听取领导的建议，不断完善自己，在听课、讲课、评课中反思，并不断提升自己的教研能力。 于新江校长王庆东副校长指导工作黎金焕主任、林雪梅主任在听课 当然，我们语文组的教研工作还有很多不足，如学生阅读和写作还很薄弱，语文成绩整体不高，需要我们继续研究和研讨方法，在今后不断地摸索和实践，加强对学生阅读和写作的指导，增加阅读量，尽快提高学生阅读和写作能力，从而提高学生的整体成绩！ 　　本学期的教研工作，不仅是一种提升，更是一种回味，一种反思，在我们饱尝收获的喜悦的同时，更要正视自己的不足，不忘初心，砥砺前行。 学无止境，教无止境，研无止境。在本学期，我们语文组的老教师处处率先垂范，示范引领；青年教师敢于创新，开拓进取。我们在这浩瀚的教海中乘风破浪，勇往直前，在语文提质的礁石上激起一朵朵美丽的浪花。 　教研是一场诗意的修行，是用生命影响生命，用生命温暖生命的过程，“疫”网情深，“研”语芬芳，我们一直在路上……