幼小衔接，快乐启航——记实验小学—第二幼儿园“幼小衔接”研讨活动

xiulan

幼儿园与小学是两个不同的教育阶段，幼小衔接的质量对孩子的成长将产生重要影响。为了帮助幼儿从心理、学习及生活习惯、知识及能力等方面尽快向小学生的发展需求过度，做好小学、幼儿园、家庭之间的密切配合，共同做好对孩子的教育指导。7月2日，实验小学与独山县第二幼儿园联合组织了“幼小衔接”研讨活动。 　　上午9:00，由韦静校长带队，实验小学语文教师研讨小组一行12人到达独山县第二幼儿园。在第二幼儿园老师的带领下，实验小学的教师们兴致勃勃地参观了幼儿大班教室、图书室等功能室，实地感受和体验幼儿的生活。 　　参观完幼儿教室，实验小学的教师们共同走进了幼儿大班的语言课堂。亲身感受了幼儿们认真听讲、积极回答问题的学习氛围，聆听孩子们的心声，共同见证白鹤难忘的成长历程。短短的四十分钟，我们和幼儿共学习，收获惊喜。 　　接着是第二幼儿园教师与实验小学教师进行面对面的交流研讨活动。首先，是幼儿园的杨园长向前来参加活动的老师介绍幼儿课程的设置情况，包括语言、社会、科学、健康、艺术等学科，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进儿童情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。其次，两校教师分别对王老师执教的绘本《白鹤日记》进行研讨。老师们各抒己见，紧紧围绕“幼儿行为习惯的养成教育、如何改变家长观念、如何培养幼儿的时间观念”等方面进行研讨，帮助幼儿养成良好的课堂习惯。 　　通过交流研讨，两校教师形成共识：所有的教育目标都在于促进幼儿养成良好的行为习惯。而在良好习惯的培养过程中，教师应将理论与实践相结合，从而更好地促进幼儿德、智、体、美全面发展。良好的开端是成功的一半，两校教师将共同努力，共备一颗赏识之心，静待每一朵花开放。