让生命在教育的沃土怒放一一陇西县渭州学校第九届教师发展论坛纪实

妙妙

2020年的7月，山河、信念、诗篇都格外激昂，青春、生命、万物都格外蓬勃。为深入贯彻学习中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，加快推进我校教育教学改革步伐，为全体教师搭建学习平台，创设提升专业水平及理论素养的空间，使每一位教师在学习、思考中走出属于自己的专业发展之路，以仁爱之心唤醒学生生命自觉，更好地服务学生，使全体师生走上“多姿多彩，自由生长”的科研兴校之路，7月4日下午，渭州学校举行了第九届教师发展论坛。 　　本次论坛由渭州学校教研室主任解娟主持，渭州学校全体教师参加。 　　渭州学校党总支书记赵继周同志致开幕辞。他提出“人的生命要早于教育，因此教育的基础必须是一个健康的生命体，教育的一个重要目标是完善人，让人成为对我们社会有用的人，适应社会的人。教育要尊重生命的规律，要服务于生命的需要。”他说，生命是美丽的、是有尊严的、是天然而和谐的、是某种程度上的唯一，我们要通过生命教育，全面发展学生的素质，让学生掌握生存本领，学会和谐的与人相处，有责任感，有社会担当。赵书记殷切期盼所有渭州人不断思考，共同前行，成就让每个生命都灿烂的壮美旅程，唤醒滋养每一个生命成长的个性活力。并预祝本次论坛取得圆满成功！ 遇见育见 　　宋海花，县级骨干教师，县级优秀教师。现任三年级语文教学及班主任工作。教育感言：生活中众多的遇见，让我在教育中不断增长见识，正确见解。努力做最好的自己，希望孩子们的生命之旅发光发热。 　　2020年初，新型冠状病毒肺炎疫情给中国带来了巨大的挑战，给全世界带来了巨大的灾难。宋老师和孩子们共读了这本活生生的教科书，遇见教育中的种种问题，宋老师不断地增长见识，正确自己的教育见解，因此能更好地引导孩子们敬畏生命、珍惜生命、热爱生命、尊重生命，做有社会责任感的人，她联动家长们一起重视孩子们的心理活动，让孩子们更多的体验生命成长中的积极、向上之美。她希望今后的每一个人，都能如期遇见更好的自己。 　　刘发禄老师点评到，的确，正如宋老师所言，作为一名教育工作者，面对那一双双炯炯有神而又纯洁无邪的眼睛时，我们感受到了生命中最美丽的遇见。在教育过程中，宋老师能更多的去关注生命本身，更好的让孩子们遇见学习中积极、向上的自己，感受到生命之美，学习之乐。 让每个生命在教育中绽放 　　林录焕，县级骨干教师，县级优秀教师，县级青年教学能手。现任四年级语文教学及班主任工作。教育感言：在教学中，我们要尽可能多地教导每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心，让每个生命都能在教育中灿烂绽放。 　　每个孩子无论怎样不同，都会按照人类共同的规律成长。学生成长有其必经过程，“欲速则不达”。在这个过程中，教师的作用是外因，学生自身成长是内因。我们要敬畏生命、尊重生命的个体差异、遵循生命的成长规律，为学生创造发挥自身潜能的条件，切实有效地引导和帮助他们，促进他们的学习和成长。重视学生的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康，为学生建立长远的发展规划。教师的作用不在于教给学生多少知识，而在于引领学生在求知过程中享受学习的快乐，提升自身综合素质，实现长远、健康的发展。  　　尚妙丽老师觉得，教师就是一根扁担，一头挑着生命，一头挑着知识。在平时的工作中，林老师粗中有爱，细中有情。他把生命教育作为教学的切入点，敬畏生命、尊重生命，因材施教。遵循生命的成长规律，发展学生的核心素养，让每一个孩子都能绽放出绚烂的光芒。作为一名小学语文教师及班主任，无疑，林老师是优秀的。 是生命就应该绽放 　　常自奋，县级优秀教师。现任二年级数学教学工作。教育感言：在生命面前，我们应该是一个和颜悦色的人，是一个精神明亮的人，更是一个散发着芬芳的生命。我们要在潜移默化中给予学生力量，以生命滋养生命成长，让他徐徐绽放！ 　　学生成长的无限延展性与可能性并非能在当下立竿见影，常老师用正确的价值观引领生命，用健全的人格完善生命，用生命影响生命，把每个学生看成有待雕琢的璞玉，给不同的学生以成长的力量，帮他们寻找到“乐为”的方向，成长为“有为”的自己。 　　蒲新龙老师认为，常老师作为从历史专业转型过来的数学老师，她怀着一颗关注生命的心，去陪伴每一个生命的自由生长。在讨论文稿时，常老师总说她觉得自己做的不够多，不够好，自己一直努力学习他人，正是这样的谦虚，才不断成就了今天这个优秀的她！ 爱育生命向阳而生 　　王云兰，县级优秀教师，县级优秀少先队辅导员。现任一年级数学教学及班主任工作。教育感言：在教育教学中努力把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。  　　教育之“育”应该从尊重生命开始，使人性向善，使人胸襟开阔，使人唤起自我身上美好的“善根”。她用精巧课堂唤醒生命自觉，用家校沟通护航学生成长，用师生畅谈打造生命底色。踏着生命教育之路，砥砺前行，成就梦想，让生命教育之花永远绽放。  　　董刚老师说，王云兰老师没有豪言壮语，却掷地有声；没有惊天壮举，却成绩骄人。她加入我们渭州团队虽不满一年，但她身上却已闪烁着渭州精神的光芒。愿她在今后的工作中，百尺竿头，更进一步，争取更好的成绩。 茶歇时分 　　瓜果飘香，歌声嘹亮，茶歇让我们的论坛充盈着生命的幸福感！ 理解感悟延续 　　孙浩，县级优秀教师，县级骨干教师，优秀辅导教师，多次被评为校级优秀教师。现任八年级物理教学及班主任工作。教育感言:教学的艺术不在于传授本领，而应不断去激励、唤醒和鼓舞生命。 　　“教育即生活，生活即成长”，教育从根本意义上说，是为人的生命的发展服务。生命有温度、有宽度、有深度，生命教育是一个系统工程。班主任如何做好对学生的生命教育工作是一门学问，更是一门复杂的艺术。孙老师将继续在寻求引领学生形成正确的生命价值观的道路上探索前进...... 　　杨永平老师非常赞同孙浩老师的见解和做法。孙老师通过师生彼此间对生命的呵护、记录、感恩与分享，获得师生心灵的和谐、学业的成功、生活的幸福，从而实现自我生命的最大价值。 心怀感恩敬畏生命 　　马霞，多次获得县级优质课，现任五年级（1）班语文教学。教育感言：热爱生活，喜欢阅读，相信每一个生命都有极致绽放的权利，每一个孩子都是独一无二的风景，在教育的路上，做一个懂得欣赏的人。 　　因为“新冠肺炎”疫情的出现，我们看到了生命的脆弱。也因为这场疫情，我们看到了生命的坚强。面对这场没有硝烟的战争，我们懂得了生命，懂得了感恩，能直面人性。马老师呼吁大家热爱自己的生命，热爱别人的生命，热爱世间万物的生命。拥有一个和谐美好的世界，是全人类共同的梦想。 　　以什么样的人为榜样，我们就会成为什么样的人，杨婧霞老师说：“马霞老师就是我学习的榜样，在以后的日子里，我希望自己能成为她那样的人！” 文本解读与生命意识的自觉 　　王志刚，定西市名班主任，市学科带头人。现任七年级语文教学及班主任工作。教育感言：我的工作很繁琐，但我时刻铭记——我从事着天下最阳光的事业。只要心在路上，孜孜以求，执著而行又何尝不是一种幸福呢！ 　　语文教学的妙处在于通过解读文本把玩灵动的文字。王老师立足文本，通过涵泳语言、探求文脉、鉴赏析悟，使学生徜徉于母语的无边海洋，孜孜不倦地体验着生命的意义。倘若语文教学使文本的语言文字升华了学生的精神，陶冶了学生的性情，飞扬了学生的生命激情，那么这样的教学也就唤醒了生命意识的自觉，充满了语文味。 　　刘建宇老师点评说，王志刚老师从自己的三个教学案例入手，由表及里，由浅入深，相信很多人和我一样都获益匪浅。衷心希望王志刚老师在以后的工作中继续扬帆起航，不忘初心，不负使命，在我校“强起来”的战略道路上继续添柴加火。 　　渭州学校校长郑国栋同志进行了总结发言。他对七位老师的交流给予了充分的肯定和高度的赞扬。他说，生命教育既是一切教育的前提，也是教育的最高追求。老师的头脑应分为两部分，一部分是“生命成长”，另一部分是“为了生命成长”。对于我们每个教育者来说，情深课自真，功至教自简。他殷切期愿我们每个渭州人能够“立言立德立功树人生典范，特色特点特长助家国文章”。 　　最后，校级领导为在论坛中交流的优秀教师和辅导教师颁发荣誉证书，并合影留念。 　　习近平总书记提出“为谁培养人，培养什么样的人，怎样培养人”的教育命题，通过本次教师发展论坛活动，我们对这句话有了更深刻的理解和认识，我们渭州人定会秉持“多姿多彩自由生长”的校训，努力使学校成为“学生快乐成长的沃土”，积极着力于生命潜能开发，让学生起于“培元”，长于“立特”，强于“知行”，为实现中华民族的伟大“复兴”做出应有的贡献。 编辑: 解娟尚妙丽 摄影: 雷立功 审核: 郭俊泽