<p>活动目标：</p><p>1. 通过观察和比较感知船的沉浮和承受重量之间的关系。</p><p>2. 尝试运用符号记录实验的结果。</p><p>3. 大胆操作和尝试，对科学活动感兴趣。</p> <p>活动准备：</p><p>经验准备：知道水有浮力，船能飘浮在水上。有坐船的经历。</p><p>物质准备：盛满水的水盆，叠小船的A4纸2张，放在船里的大米一些（可替换成手边方便使用的物品），记录纸一张。</p> <p>重点：通过观察和比较感知船的沉浮和承受重量之间的关系。</p><p>难点：尝试运用符号记录实验的结果。</p><p>活动过程</p><p>一、观察图片</p><p> 小朋友们图片上的人正在干什么？你划过船吗？说一说船为什么可以漂在水面上？（水有浮力）我们来做一个小实验。</p> <p>二、叠一叠</p><p>想要做试验，首先要叠两个纸船。</p> <p>三、 试一试</p><p>1.猜测：两只纸船，一只空着，一只盛满东西，哪个会沉下去？</p><p>2.准备好盛水的水盆，将两只纸船同时放进去，观察两只船的状态，都是漂浮在水面上的。幼儿用符号记录下此时的状态。</p><p>3.在一只纸船里不断加入大米，持续观察两只船的状态有什么变化。幼儿用符号记录。</p><p>4.在同一只纸船里继续加入大米，直到这只纸船沉没，观察此时两只船的状态。幼儿用符号记录。</p> <p>四、实验结果和记录结果</p><p>和家长说一说为什么会出现这样的情况，两只纸船有什么不同？船里放进大米后，船的什么改变了？</p> <p>家长指导建议：</p><p>1.纸船吸水会对实验的时常有影响，因此要求幼儿操作要快。在实验过程中家长可以将实验过程拍照或录像记录下来，让幼儿观察。</p><p>2.记录没有统一格式和标准，幼儿结论是：“相同材质和时间的情况下，船承载的东西越重，就会沉没；船承载的东西轻，就不会沉没”则实验成功。</p><p>3.在实验结束后，可以利用水涮墩布、冲厕所，米等食物冲洗干净，能再利用的东西进行回收，做到不浪费，给幼儿树立榜样。</p> <p><span style="font-size: 15px; color: rgb(128, 128, 128);">园所名称：北京市海淀区上庄中心小学附属艺鸣实验幼儿园</span></p><p><span style="font-size: 15px; color: rgb(128, 128, 128);">本期编辑：周悦荣</span></p><p><span style="font-size: 15px; color: rgb(128, 128, 128);">审核人：赵红荣</span></p>