“基于自然，立足发展”——桂林市临桂区城区第一幼儿园最美幼儿园环境创设

桂林市临桂区吾悦幼儿园

幼儿园简介 桂林市临桂区城区第一幼儿园座落于临桂镇金山路195号，创办于1984年，原名为“临桂县幼儿园”， 2016年12月更名为“桂林市临桂区城区第一幼儿园”，2017年7月，荣获“桂林市示范幼儿园”。幼儿园占地面积5313平方米，建筑面积3641.53平方米。 办园宗旨 我园秉承 “一切为了孩子的健康快乐成长”这一办园理念，精耕细研，努力打造高质量的儿童成长乐园，实现“身心健康，习惯良好，促进幼儿体智德美全面和谐发展，为幼儿的后继学习和终身发展奠定良好基础”的教育目标。 最美幼儿园环境创设理念 《指南》中指出“创设丰富的教育环境”是指幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的需要，使他们在快乐的童年中，获得有益于身心发展的经验。可见，幼儿园的环境是孩子成长的一个重要因素，也是从小培养孩子审美的一个重要场所，因此，幼儿园的环境怎么样，直接影响孩子的成长。我园主张将教育观念呈现于环境创设的细微之处，以“环境中处处有教育”作为幼儿园环境创设的出发点和最终归宿，通过创设科学合理的室内外环境以及和谐的精神文明环境，落实“心中有目标、眼里有孩子、处处有教育”的教育理念，努力为孩子们打造具有艺术性、儿童性、教育性的花园式成长乐园。 专业敬业的教师队伍 教师队伍的专业能力直接影响幼儿身心发展，我园通过内培外训、教科研引领促进教工团队专业发展，为幼儿身心健康成长提供软实力。我园每周组织教师学习《3—6岁儿童学习与发展指南》，时刻督促教师自觉践行《幼儿园园长专业标准》、《幼儿园教师专业标准》，通过开展各类竞赛活动(如自制教玩具比赛、师德演讲比赛、优质课比赛等)，从而提高教师的专业水平，激发教师对幼教事业、对幼儿的热爱之情，使老师能读懂孩子、追随孩子、支持孩子，做幼儿的支持者、参与者、合作者。 科学合理的户外场地 我园的办园理念是“一切为了孩子的健康快乐成长”。为了让这一办园理念落地生根，我园在户外场地设置时充分考虑了幼儿的运动需求，给孩子们创设一个充满充满童趣的运动场所，将户外活动场地细化为骑行区、高空探索区、综合攀爬区、泥工区、沙池、水池、涂鸦区、建构区等13个功能区，既有发展幼儿钻爬的能力、空中攀爬能力，平衡能力、大肌肉动作的大型玩具，又有促进幼儿的手、眼、脑协调发展和想象能力的泥工沙水涂鸦区，更有发展、丰富幼儿建构经验的大型积木、安吉玩具。通过丰富有趣、动静结合的户外活动，促进幼儿各种基本动作和挑战自我等学习品质的发展。 以民族文化为背景的走廊、楼道环境 我园在楼道、走廊的布置上，遵循幼儿的的心理发展特点，运用“三色减法”的原理，将传统中国文化要素融入其中，让幼儿在浓浓的文化氛围中潜移默化学习和接受中国传统文化。如创设礼仪楼道，传承一日生活礼仪文化；在教学楼二楼创设具有广西名族特色的走廊，传承壮乡特色文化；三楼走廊创设主要传承剪纸和京剧脸谱文化等。此外，为了调动小班幼儿多种感官参与探索，我们特意把一楼设置了触摸墙面，促进幼儿的感知觉的发展；二楼、三楼则根据中大班幼儿的年龄特点，改装成作品展示框，让幼儿在欣赏、分享、交流中促进艺术欣赏力的发展，提高对美的感受能力。 以发展为本的班级环境 各班的主题环创都分几个小主题深入开展，每个主题都体现孩子探究过程。整个环创以幼儿的探索过程层层递进，体现的是从幼儿已有经验的呈现，到未知经验的架构，从幼儿的科学探究——社会交往的各领域之间有机融合、渗透，从幼儿的自主探索到家园互动，体现了幼儿在前教师在后的教育理念，教师在给孩子创设宽松的探索环境的同时，也推动了幼儿获得新知。 我园主张环境创设既要立足于主题又要立足于幼儿的发展，体现课程与环境的有机融合，而不是与主题割裂开来的、单一的呈现，课程与环境应是一种自然的衔接。如：大班组主题《我是中国人》，而建国70周年来中国的巨大变化是每个中国人都引以为傲的事情，所以，大班组我爱我的祖国这一主题融入到我是中国人的大主题中，用绘画、手工等方式表现孩子的爱国情怀。 以幼儿为本的区域活动 我园根据本园的实际情况和幼儿的兴趣点，我园将区域划分为了5个区：生活区、建构区、玩具区、美工区、语言区。五大区域材料的投放丰富、灵活，让孩子与材料的互动不再禁锢在单一的层面，不同种类的材料也可以相互产生互动，激发幼儿不同的创意，使材料与幼儿的互动最大化，促进幼儿创新意识的培养。我们的区域活动开展也有所更新，新的区域模式是让孩子先做计划：自己想去哪个区域玩？用什么材料？怎么玩？提倡让孩子做计划，老师在这个过程当中做好观察者、记录者、评价者，让孩子处于一种不被打扰的自然状态下，更好的对孩子进行客观记录，对孩子的发展水平进行真实评价。 各具特色的功能室环境 为了促进幼儿社会交往能力，我园专门设置了角色游戏室，幼儿在游戏室里体会角色扮演，感受不同角色的职业特点；在美术活动室，幼儿可以根据不同的发展水平，选择适宜自己的美术活动，有手工、绘画、折纸、拼贴、扎染等内容丰富，形式多样的艺术活动，促进幼儿艺术表现能力；在科学发现室，有适合幼儿探索的光、点、磁铁等材料，极大的激发幼儿的探索欲望；阅览室的藏书达到3千多种，有经典绘本，礼仪小故事，科学类，童话类，亲子阅读等书籍，可以供不同年龄段的孩子翻阅，促进幼儿前阅读能力的培养。功能齐全，设施完备的功能室的设置，极大的弥补了班级区域的不足，为孩子的全面发展增添助力。 　　环境创设的根本目的是促进幼儿的发展，环境创设重要的是利用幼儿园的已有条件，借助已有的自然环境加以改进，给幼儿创设适宜他们游戏的场所，让幼儿在游戏中学习，在游戏中成长，在游戏中提升。环境创设不提倡奢华，要抛却那些热闹的繁杂的元素，尊重幼儿的发展特点，一切回归本真。朴素的、自然的、适合孩子发展的环境才是最好的，才是最美的！