行稳致远，奋斗向前——许昌市五高文科教研室2020年扎实教研，精心育人

张晨曦

“独学而无友，则孤陋而寡闻。”教学而不研，则如坐井而观天。

许昌市五高文科教研室的全体教师又携手度过了平实却不平凡的半年。日常教学，我们勤勉务实，在学科发展的康庄坦途不懈求索，每一个进步的节点都是不忘职业初心、牢记职业使命的真实写照；春风育人，我们润物有声，于班主任的队伍中走出最铿锵的步伐，发挥学科优势，将德育工作稳步落实；精修深研，我们示范引领，展示交流的背后，是一个个坚定奋斗的身影，更是一簇簇精益求精的燃情。

一、春之序——日出江花红胜火，爱党立德塑新我

2020，文科教研室的底色依旧是不折不扣的中国红。我组的党员教师司彦洁老师不仅积极参加学校组织的微党课活动，从自身经历谈起，用鲜活的事例、生动的语言，展现了学校党员奋发有为的精神面貌。我组党办主任张琳老师还主动承担微党课的筹划、主持工作。文科教研室在时间微、形式微、内容微，但效果却不“微”的学习活动中，全面提高个人理论学习能力，提升教师政治素养。

二、夏之声——接天莲叶无穷碧，示范研修释难疑

2020年文科教研室的调子是交流合作，示范引领，开拓渠道，创新转型。我们始终以提高教学质量为中心，做好常规教学工作，着力打造高效课堂。结合自身实际，开展了形式多样的校本教研活动，注重教材研究，加强教法研讨。开展师徒结对活动，充分发挥骨干教师的引领示范作用，注重青年教师的培养，促进教师专业化成长。

1、 校长入驻教研室

这半年，李黎校长入驻文科教研室，指导年级教学工作。
与我们教研室三十多位老师一起教研备课。
每次教研活动中，李校长都认真听取老师们的发言，做详细记录，并对一些具体事项进行了询问。并结合自己的教学经验指出，开展好教研活动是促进教师成长的最佳途径，因此开展教研活动一定要突出教研特性，要有学术主题和色彩，要在彼此交流中撞击思想的火花。

李校长的指导让我组老师受益匪浅，拨云见日，更加明确教学的基本任务。我们会站在课程的高度精准定位，关注语文要素，有效落实，将习得的教学理念巧妙地渗透在各个教学实践中，用“课文”教“语文”。

2、 “师带徒”汇报课

李梦老师、孟素晓老师、唐甜甜老师、张晨曦老师、司彦洁老师在上汇报课。

我组四位高级教师王书英老师、朱宏伟老师、王松芬老师、张明老师认真倾听，不时地做着笔记并关注课堂上学生的表现和反应，课后对青年老师的教学进行了点评，并就工作与学习情况同青年老师进行了交流。

“师带徒”汇报课结束后，李黎校长和祝辛梅教学分管校长以及五位评委老师对这五位青年教师一一给出了细致入微的点评。大到课堂结构，小到一个问题提出的设计和预设答案，每位教师都收获颇丰。

2、 优秀教师获奖作品展示课 为提升教师教学能力，推动学校信息化教学改革创新，促进信息技术与教育教学深度融合，全面提升我校教师信息化教学理念、方法和能力，进一步加强教师教学基本功，引导广大教师提升教学设计和教学实施水平。学校举办信息化教学设计大赛，文科教研室积极参与、认真备赛。

孙会老师、刘旭冉老师向大家展示自己参赛作品《幼儿教学语言运用》、《雨巷》。她们按照比赛要求都做了精心的准备，能积极采用学生自主、合作、探究的学习方式，创设良好的课堂气氛，体现了扎实的教学基本功和较强的驾驭课堂的能力。

张琳老师向各位同仁展示2018年“创新杯”信息化说课省赛一等奖课件《雨霖铃》，陈青青老师向各位同仁展示2019年“创新杯”信息化说课省赛三等奖课件《荷塘月色》。两位老师的获奖课件对其他老师个人学科素养的成长，思想的进步，都取得积极意义。 2020年文科教研室将继续拓展学习、观摩渠道、拓宽视野，促进教师个人成长，培养更多全市乃至全国知名的优秀教师，推进语文学科教育教学的转型、调整，语文新课程的构建与开发。老师们应该更加牢固地树立“教师不只是施工者，更应该是设计者”的信念，加强加快自身由传统到创新的转变过程。

三、秋之实——稻花香里说丰年，优秀引领勇当先

教学常规是管理之根本，扎实开展教研活动，有效进行业务检查，是进行教学质量提升的有效手段。
为加强教学管理中的问题，使每位教师的工作实绩得到客观评价，促进教学质量的提高，学校对各学科教研组业务落实情况开展了专项检查，如备课、作业批改、听评课、集体备课、教研活动等。
（1）“停课不停学”线上备课总结

2020年的春天注定是不平凡的，一场突如其来的的疫情打乱了我们的生活节奏，我们不得和学生们们隔着屏幕开始了网课。

线上讲课，不仅是对教师信息化素养的“大练兵”，也是对其专业教学能力的“大练兵”。
在人工智能发展、5G逐渐普及的大趋势下，一次疫情期间的特殊网课正是对教师新媒体运用能力的倒逼。原来懈怠于新媒体教学的老师，也借此机会提升了信息化素养，站在了新媒体教学的新起点。 （2）教师备课专项检查 （3）作业批改专项检查
　　评委们详细记载检查情况，写出相应的小结，对存在的问题及时提出整改意见。 3、加强教学质量的跟踪指导和监测

2020年文科教研室多次开展教学质量分析会，紧扣打造高效课堂，提高课堂教学效率这个中心，组织任课教师认真探讨，析原因，找方法，努力实现教学质量的稳步上升，把教学常规落实到了实处。通过分析交流，学校能准确掌握各班的教学质量情况，及时反馈，及时指导，注重各学科成绩的实质性提高。

四、冬之凝——千树万树梨花开，语为心声放异彩

2020，文科教研室的使命是强化特色，展示实力，勇担重任，砥砺前行。本年度我们开展了一系列的学科特色活动，加强教研室的内在凝聚力，提高学生学习兴趣和学习能力。

1、以竞赛促学生素质全面发展
文科教研室制定、落实开展校级中等职业学校文明风采大赛方案。大赛分为唐诗宋词飞花令比赛、汉字听写大赛、中华优秀历史文化故事大赛、国学诵读竞赛、抗疫故事比赛、社会主义核心价值观演讲比赛、主持人比赛、“我们的节日”情景剧和课本剧表演九大项目，从而丰富了学生的校园生活，激发了学生的学习兴趣，促进了学生素质的提高。

唐诗宋词飞花令、汉字听写两项读写类比赛提升了学生对传统文化的了解，更加深入的认识我国传统文化的博大精深和源远流长，营造了“以赛促学、以赛促教”，师生共同成长的良好氛围。

语言是现在人们最主要的交流方式，是人们最重要的沟通工具，人们彼此的交往离不开语言。语言的力量，往往比想象中强大的多得多。

在中华优秀历史文化故事大赛、国学诵读竞赛、抗疫故事比赛、社会主义核心价值观演讲比赛、主持人比赛几类语言类比赛中，选手们或深情吟诵，将对经典的热爱融入作品；或斗志昂扬，分享国家大爱的坚强领导；或闪亮登场，展现属于自己的风采。

在“我们的节日”情景剧比赛中学生自觉导演、自觉排练、积极参与。他们的表演虽然略显稚嫩与粗糙，流年笑掷， 未来可期。但谁知道哪个学生会不会成为未来的“超级巨星呢？”
本次诵读听写类校级竞赛分宣传发动、班级初赛选拔、学校决赛三个阶段进行。大赛覆盖9个比赛项目，各项目比赛已圆满完成，选拔出的优秀选手将于9月代表我校参加市级比赛。
2、以竞赛促教师能力逐步提升

许昌市五高、许昌科技学校全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，适应新时代人才培养的要求，遵循职业教育教学规律，坚持“以赛促教、以赛促学，以赛促改、以赛促建”，以提高教师教学能力为核心，促进教师综合素质、专业化水平和创新能力全面提升，展现师德高尚、技艺精湛的教师风采，打造高水平教师教学创新团队。

在本年度学校举办的信息化教学设计比赛中，文科教研室成功入围16人，他们分别是：陈青青、 李孟颖 、李 梦、 李梦园 、刘旭冉、 罗琼丹、 孟素晓、 司彦洁、 孙 会、 王 燕、 吴亚航、 效琼云 、张海涛 、郑晓培 、周佳楠 、牛尧邦。

参赛教师根据所教学科自主选择课题，根据比赛方案钻研教材，打磨课堂，最后以教学设计课件的形式在比赛中展示。
他们以饱满的热情和认真负责态度精心准备，用生动的语言、独特新颖的教学构思和扎实深厚的专业功底沉着应对，充分展示了我校教师的专业风采。
信息化教学设计大赛是对青年教师教学能力的一次检验，同时也是对青年教师职业成长的一次激励。千里之行，始于足下，相信借助本次比赛的平台，青年教师会在今后的专业发展中一步一个脚印，积累经验，提高水平，为我校教师队伍建设贡献新的力量。

每一次教研活动，都是一次成长，一次收获。以教研促教学，不断提高教师业务水平，提高教学质量，是我们努力的方向。

凡为过往，皆为序章；凡心所向，素履以往。2020的下半年，文科教研室将攒聚力量，野蛮生长；锚住苍茫，不忘信仰！