看，这里有位“行走者” ——记高一年级（3）班梁凌云老师的家访

襄阳市36中校办

你们以梦为马不负韶华我们家访路上不惧未来 　作为教师，很多时候看学生的视角是老师——学生，某些时候学生仅仅是班级花名册上的一个符号，如果我们走到他们的身边，走近他们的生活就会发现，我们所说的学生，无论成绩如何，他们都是一个一个活生生的、有血有肉的人。孩子是家长的影子，家长是孩子的镜子，一个孩子的成长，家庭环境的影响是至关重要。高一（三）班班主任梁凌云老师有着多年班主任经验，更是深谙师生之道，他明白要想了解学生，必须走入学生，这不，梁老师很快开启了他的“家访”之旅。 　“家访”一词是有温度的，它代表着爱，代表着信任，代表着希望。 　　梁老师对症下药，针对学生及家庭的不同情况，选择用合适的切入点，和家长对话，和学生交流。 　　每位学生都有个梦想！他们的梦多彩，绚丽，令人神往！老师的“走入”为孩子圆梦筑起了桥梁！ 家访是多样的谈话，是教育的艺术。 　最动人的，不是考后的成绩，而是用家访、电访、信访各种形式，点燃给学生以鼓励的火。而梁老师的“行走”，无疑成功点燃这把火。 　学生在自己的日记中，记录了这别样的交流。多年后，忆起这“无味”生活，再读这文字，也许该是热泪盈眶，为老师的奔走，为自己的青春，更为自己的不后悔。 　梁老师的“行走”，别样而治愈，更像一贴清凉散，为学生撇去浮躁，植入超拔的心态，继续向更美好的生活进发。 用每一次弯腰指导，作见证；用亲手帮学生整理复习材料，作见证；用拨号拨得滚烫的手机，作见证；用正午的艳阳、深夜的月色，作见证；用脸上的汗珠、脚上的水泡、干哑的嗓音，作见证；用家长真挚的感恩、学生的信任，作见证。 ——致敬每一位家访的教师 致敬每一位认真无怨无悔的杏坛者。