【东小校讯】流淌爱的旋律架起友谊桥梁——东关小学与特教学校开展心理健康教育教研活动

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为了深入贯彻落实习近平总书记“孩子们成长的更好，是我们最大的心愿”重要指示精神和党中央、国务院决策部署，根据特殊群体学生在随班就读工作中发现的一系列心理问题，减轻因新冠肺炎疫情对学生心里可能造成的不良影响与学业压力带来的负面情绪。为了缓解教师沉重的工作压力，增强与同事、学生及家长良好的沟通能力，促进师生身心健康成长。我们东关小学和特教学校开展以“ 流淌爱的旋律，架起友谊桥梁”为主题的心理健康教育教研活动。 一、心手相牵仪式启动 　　7月3日早上在我校录播室由教导处副主任成耀文主持召开清水县东关小学与特教学校开展联片教研活动启动仪式。 　　东关小学党支部书记、校长马惠娟为本次活动致辞并强调，为了加深两校的情感联系，同时为实现教育融合，使特殊孩子能够回归社会，融入社会打下坚实的基础，特开展”流淌爱的旋律，架起友谊桥梁”主题教育教研活动，愿我们在活动中有所收获，共同成长。 特教学校教导主任赵智文介绍了特教学校的办学条件以及心理辅导方面的优势资源，提出了“优势互补，资源共享”的长期合作意愿，为两校孩子的健康成长凝心助力。 　　副校长李晓惠宣读本次活动实施方案，并宣布活动正式启动。 二、优势互补资源共享 特教学校教师赵燕燕进行《正确认识压力，舒缓不良情绪》的讲座。赵老师针对小学年龄段学生的突出问题及教师反映的学生相关情况，主要从学业压力问题、留守儿童心理健康问题、电子游戏成瘾问题等三个方面展开。 讲座分析了三个主要问题所引发学生不良情绪的原因，剖析压力的来源、引用简明案例便于学生理解掌握，并从心理学的角度给学生和老师一些释压技巧，实用可操作，师生的收获显而易见。 　　特教学校老师、学生及家长参观我校“阳光体育”大课间活动，以及我校师生作品展、种植基地等校园文化建设。 　　特教学校刘明霞老师以“关爱心理健康，舒解压力”为主题给我校六年级的学生及部分班主任上了一节心理健康教育课。不仅教给了同学们心理学的知识、原理和减压的方法，加深了学生对心理健康重要性的认识，还让学生正确认识了逆境与挫折，懂得了如何及时调整负面情绪，相互给予关爱支持。   金猴缩颈与仙鹤展翅活动的反复练习，让学生在趣味中舒缓了疲惫的身躯，涤荡了心灵。 　　刘明霞老师教孩子们通过绘画表达内心世界，并探索接纳自我的方法。 学生们在刘老师亲切的化解下，渐渐放松心里的戒备，全身心的投入到课堂中来，体验了一堂趣味活动与心理知识并存团辅活动，让学生放下学业的负担，放松紧绷的神经，尽情的探索自我，发现情绪，与情绪做朋友，进行了一场奇妙的心灵之旅。       　　我校随班就读学生及所在班级的班主任和家长在录播室观看特教学校宣传片。 　　特教学校学生学习成果展示。 　　特教学校赵主任和我校随班就读学生家长沟通交流。 特教学校学生家长分享孩子在特殊教育学校的成长经历。 三、交流学习合作共赢 我校金鑫老师的一节《中国功夫》音乐示范课，带孩子们领略中华武术的博大精深。金老师在课堂中用音乐律动，葫芦丝齐奏等，激起了孩子们的学习兴趣，让孩子们在快乐中学习。 　　我校体育教师梁长林上的一节《双手胸前传接球》示范课，梁老师用游戏进行热身，将孩子们带入体育课堂，然后用专业的示范，让孩子们掌握双手胸前传接球的要领，课堂活跃轻松。 　　通过本次两校的交流活动，不仅增进了两校的友谊，还互相取长补短，使师生获益。这次心理健康教育教研活动，帮助学生树立正确的心理健康观念，学生的心理健康水平创造了一种健康的生活理念，感受到了团结互助的重要性。今后，我校将继续深入开展心理健康教育工作，为他们以积极的健康的心态迎接美好的未来打下良好的基础，让学生的心灵充满阳光。