<p>——2020年蒙自市惠民小学开展语、数校本教研活动</p> <p> “荷风送香气，竹露滴清响。”时值盛夏，生机盎然！为推进课堂教学改革，提高课堂教学的有效性，达到“以教促研，以研促教”的目的，扎实推进教学工作，促进教师专业成长。蒙自市惠民小学近日开展了语、数校本教学研讨活动，又一次为教师们搭建了交流、成长的平台!</p> 古诗凝聚了中华民族的人文精髓，不仅给人以艺术的熏陶，更能启迪人的思想，陶冶人的性情。那么教师要怎样才能有效的进行古诗教学呢？基于这样的思考，全体语文教师以中高年级古诗教学为例开展主题研讨活动。陈柯言老师执教三年级下册古诗《元日》，上课伊始，陈老师由传统节日导入课文，首先解题目“元”，接着朗读古诗，读出古诗的韵律美，读出自己的独特体验。她巧妙地摄取老百姓过春节时的典型素材，抓住《元日》一诗中最有代表性的年俗细节：燃爆竹、饮屠苏、迎初阳、换桃符，充分表现出春节的热闹气氛，营造出浓厚的喜庆气息。 看，这是孩子们用思维导图的形式介绍诗人王安石，别出心裁，美观实用！不仅提高了孩子们的记忆、理解、创造能力，还提升了学习能力。有助于孩子们对诗人的深入了解，激发了孩子们学习古诗的兴趣。 <p> 本节课，陈老师“把简单的内容丰富讲”，由“一堂古诗教学课”引导学生走向更为宽阔的“诗的海洋”！以“春风”“屠苏”“桃符”为切入点进行拓展延伸，把相关内容的诗句引入本次课堂进行知识链接与诗句赏析，不但有针对性地扩充了古诗课堂教学的容量，而且引导学生加深了对《元日》一诗的理解，使孩子们在诵读中感悟，在感悟中收获，课堂氛围和谐生动，整堂课浸润在我国经典古诗的芬芳之中，真正诠释了真.美课堂的课堂文化！</p> 梁碧仙老师执教五年级下册边塞诗《从军行》。梁老师激情慷慨的导入，瞬间把孩子们带到了荒凉辽阔的边塞战场。老师巧妙地利用地图，清晰地指出诗中出现的两个地名“青海”和“玉门关”之间的关系。让孩子们明白了“青海”地区，是吐蕃与唐军多次作战的场所，而“玉门关”外，则是突厥的势力范围，“孤城”是南拒吐蕃，西防突厥的极其重要的地理形势，孩子们真切感受到了当时战线拉得很长，戍边战士们艰苦卓绝的生活。 看，听课的老师们目光紧紧盯在梁老师身上，在她慷慨激昂的讲解声中，我们仿佛看到了军鼓雷动，硝烟弥漫的战场上，看到了战士们大漠征战，金甲磨穿，不灭强敌誓不归还的决心！ 古诗词专题研讨让这个六月又增加了一抹浓浓的诗意，接下来有趣的数学课堂给炎热的夏天带来什么呢？让我们一起跟随韩佑群老师进入数学思维的世界。韩老师执教的《鸡兔同笼》一课，教学设计新颖，以我国古代数学趣题为切入点，让学生感受到我国数学文化悠久历史，具有无穷魅力，增强同学们民族自豪感，激发学生探究的欲望与激情。开课伊始，韩老师运用化繁为简的数学思想，引导学生先从简单问题入手，在独立思考、小组交流、汇报、相互补充完善中，孩子们通过画图、列表等方法探究出鸡兔同笼的解题方法，初步体会假设的数学思想，实现了用多种方法解决问题的目的，使同学们学会学习，学会思考。 彭雪梅老师执教的综合与实践活动《打电话》一课，是继“烙饼问题”、“沏茶问题”“等候时间”之后又一次向学生渗透运用运筹思想解决实际问题的内容。彭老师结合当前疫情防控工作，用假期急需了解15位同学们的健康状况，怎样才能尽快打电话通知到家长报告孩子健康状况引入本课学习。孩子们很快进入到有趣的数学活动中，他们有的采取逐一通知法，有的采取分组通知法，更有同学想到让知道通知的家长都加入到打电话行列中，从而发现这样打电话更省时，能尽快通知到每位家长。因为这样打电话做到了“同时和不空闲。”同学们还以自己的理解用简洁的图示法表示打电话的过程，形象直观，从而发现其中蕴含的数学规律，取得了良好的教学效果。 四节课后，各教研组分组议课、评课，教研的氛围浓厚，大家畅所欲言，各教研组积极提出各自的看法和见解，真诚交流，求同存异，碰撞出灵感和火花，形成共振式的教研热潮。吕亚琼老师对两节语文课作出充分肯定，明确古诗文教学要突出诵读，加强理解，注重想象，渗透方法，捕捉意象。陆春桃老师就两节数学课肯定了教师在课堂教学中的亮点，同时针对课堂教学中如何引导学生，提高教学效率，节约课堂时间等问题提出思考。李玉娟老师进行活动总结时对授课教师的辛勤付出表示感谢，对教研活动有效开展给予肯定。她强调:教学要立足学生本位，焕发课堂活力，让学生有足够的空间思考、交流；教师要注意倾听学生的回答，大方肯定学生精彩。因为只有学生的精彩绽放，才有课堂的精彩呈现。并鼓励年轻教师要努力学习，不断提高自己的专业素养，提升驾驭课堂的能力，让教研真正的服务于教学。 <p> 以教促研 、以研促教、教学相长、引领成长，短短的16个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓。如果说教学是学校品牌的核心，那么，教研则是教学的基石。教研，是惠民全体教师日常工作中不可缺少的，老师们在教研中可以切磋，分享经验，互相学习，在交流中产生思想碰撞，在互动中进发思想火花，在相互借鉴中实现共同成长，不断收获 !</p> <p>文字：李 芸 向柳帆</p><p>图片：杨雅麟 王淋瑾</p><p>审核：李玉娟</p>