高效复习促成长——国光小学主题教研活动

好好好

为了做好线上教学和线下教学的衔接，提高期末复习课的效率，提升教学质量，国光小学于2020年6月29日—7月1日，开展了复课后的首次主题教研活动。此教研活动，在校领导们的指导与建议中，有效研讨了复习课的意义、结构和有效性，同时也增进了教师之间相互学习，促进教师自身教学水平的提高。 　　本次教研活动一共由六位教师授课，涵盖了语文、数学、英语三个学科。授课的六位教师积极探索，认真研究，展示了独具特色的复习课。我校的三位领导，杨立冬校长、杨素云主任、赵楠主任更是深入课堂，一直参与观课议课。 　　课堂上，老师们充分利用自己的优势调动学生的积极性，课程设计也可以看出每一位老师在课下的精心准备。 　　每一次的观课议课活动，不仅是对上课教师的肯定与建议，也是上课教师的自我反思。7月1日下午第七节课，校领导和全体教师在六年级教室进行了教研研讨： 一、授课教师进行授课反思并交流复习方法 　　六年级班主任王丽老师：针对数学学科，通过综合复习的习题讲解，对学生所掌握的知识进行查缺补漏，从而达到加强巩固的目的。就语文学科而言，主要分为字词、积累、古诗文等分类的方法进行复习。每天利用晨读的时间，加强学生的字词训练，常测验，多讲评，从习题中找问题，再加以复习。 　　五年级班主任裴俭老师：在语文复习中，主要以回顾课文、抓字词、多练习的方法帮助学生掌握所学的知识。在数学中，还是以每单元的形式展开复习，以练习题为主，在题中反馈信息，查找学生的薄弱点，并加以讲解再做题。 　　四年级班主任贡佳欢老师：针对数学计算题要加强练习，多练多写慢慢改正学生不认真马虎的坏习惯。语文的复习以分单元的形式进行字词的训练，找方法窍门，降低学生的错字率，对文中带拼音的字词进行归类整理，强化记忆。 　　三年级班主任张桂宏老师：语文复习中，主要以单元为主，抓词语，强化记忆语文百花园地中日积月累和古诗词的部分，让学生把基础的内容掌握好。在临近期末的几天，选取典型的阅读篇章，训练学生们阅读理解的能力。在数学复习中，主要以教材中的例题和习题为主，配合练习题来强化学生的数学思维。 　　二年级班主任张艳冬老师：编筐编篓全在收口，在数学的复习中，以教材单元为主，以练带整理，抓典型题，学会用教材，抓教材。个别学生还要进行单独的辅导与讲解。语文复习中，抓字词、短语、句子、名言以及习作，加强训练看拼音写词语的书写练习，强化读和背，促进学生更好地完成阅读理解的题型。 　　英语教师李月老师：在复习中，发现学生的基础知识掌握不牢固，强化单词的默写，配合练习题加以练习，在做题的过程中，发现问题，及时反馈，进而逐步的稳固提高。 二、领导评课 　　赵楠主任分别用“稳、顺、实用、全、完美”等几个精准的词语分别对每位教师进行诚恳的点评，用精简的语言道出了每位教师的授课特点。 　　杨素云主任对每位教师的授课进行了详细和专业的点评，让每位教师都受益匪浅，收获颇多。最后杨素云主任提出了几条建议：1.要注重抓教材中的基础知识。2.教师要精讲多练，有序扎实。3.要求学生态度端正，养成复习检查的好习惯。 三、杨立冬校长总结 　　听完大家的发言后，杨立冬校长对此次教研活动表示了肯定，话语亲切而真挚，给予了全体教师充分的肯定与鼓励。杨立冬校长指出复习课的主要目的是帮助学生构建知识体系，引导学生把零散的知识经过梳理形成一定的网络结构，并在此基础上查缺补漏，发挥复习课的有效性，化繁为简，适当取舍，进而提高教学内容的可实施性。 　　本次活动，再次为我校教师的专业成长提供了一个好平台，教师们互相学习、启发，对于促进教师的教学水平的提高有着积极的作用。此次教研活动教师们都有了自己的收获与思考，为期末复习工作积累了前行的力量。