<p>时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束，我们做事情向来持之以恒、善始善终，本周听评课在王校长、井校长、刘娜主任的统筹安排下继续进行，也为本学期的数学教研工作画上了圆满的句号。</p> <p>杜小兰老师授课《三角形的内角和》。她将本节课讲解得十分到位，授课过程中她走到学生中去，关注每一位学生，让学生感受数学知识的魅力！</p> <p>马月娥老师上了一节《数据的整理与复习》。她在课堂上给孩子们提供自己整理知识的机会，给予孩子充分的空间，借助课件让学生逐步整理出关键知识点，效果棒棒哒！</p> <p>张茵老师给我们上了一节第四单元的试卷讲评课。她认真分析了每题的解答情况，包括独特的解法，典型的错误等，找准学生对错题是怎么样思考的，多问几个“为什么学生会在这道题上出错,”找出学生在理解数学概念，数学规律上存在的问题，在思维方法方式上存在的缺陷。讲评重点突出，讲重点讲疑点，具有很好的导向性，能以点带面，激发学生的求知欲。</p> <p>朱艳梅老师给我们上了一节复习课《生活中的大数》。她的课获得了大家的一致好评，课堂上方法多样，讲解灵活，让大家感受到了数学课堂的细致与精美！尤其是课件中的思维导图，让本单元的知识点一目了然。</p> <p>王东晴老师授课《古人计数》。她的整节课建立在学生动手操作、观察思考与推理的基础上。既调动了学生学习的积极性又锻炼了学生的思维！</p><p><br></p><p></p><p><br></p><p> </p> <p>听课教师能够公正、客观地评价讲课教师的课，畅所欲言，实事求是，优点估的足，缺点找的准。点评到位，并指出有操作性的意见和建议。</p> <p>课前的反复琢磨、深度解读教材以及课后众人帮助的反思，可以深入、多视角地回顾教学流程、审视教学行为，对执教者教学智慧的生成必将产生影响。</p> <p>基于常态、基于真实的公开课是一种民主学习交流的教研文化的体现，使所有的参与者都受益。</p><p><br></p> <p><br></p><p>本学期，我们数学教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实、认真地工作，在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，默默无闻地奉献。锲而不舍，和谐共进，我们一直在努力！</p> <p> </p><p>策划：王晓香</p><p>责编：井凤兰</p><p>图文：杜婷婷</p><p> 刘晓勤</p>