教坛新秀展风采群英荟萃显峥嵘——记西江小学2020年春季期“信息技术与学科教学深度融合”优质课比赛活动

西江小学政教处甘瑜

贵城街道西江小学（语文科） 　　为了交流和展示信息技术与学科教学深度融合的教学研究成果，聚焦课堂教学核心素养的培养和落实，发现、培养青年骨干教师，引导并促进广大教师积极研究课堂教学，促进学校教研活动蓬勃发展，2020年6月30日—7月2日，2020年春季期西江小学党总支部“先锋集结号”“信息技术与学科教学深度融合”优质课比赛先锋大比武活动如期举行。 6月30日，首先是语文科赛课活动。此次活动，是对我校语文阅读教学的一次检阅，也是优秀青年教师基本功的一次集中展示。在赛课中，全体语文教师观摩学习，突出了活动的“以赛促学”的意义。 　　赛课活动共有六位老师参赛，均是一至六年级各语文团队选送的骨干教师。六位参赛选手给我们带来了一场阅读教学的盛宴，也带领我们对当前的阅读教学有更深入的思考和感悟。 　　赛课活动特别邀请了“贵城+根竹”学校小联盟：贵城街道三合小学、贵城街道永明小学、根竹镇中心校与根竹镇民权小学的教师代表一同研讨。 　　赛课活动由教务处李秋霞副主任主持。 领导致辞 　　首先是庞秀琼副校长致辞。庞副校长代表学校对来自学校小联盟的各校教师代表表示欢迎，希望他们学有所获。 本学期，学校科研处和教务处按照学校工作计划组织了青年教师优质课竞赛活动。这是我校每个学期都开展的教学科研活动，为我校教师提供了一个体味教改精神和展示自己业务能力的舞台，是一次学习、交流的良好机遇。 即将展示的六节课综合了相应学科领导教师的意见和建议，应该说每节课都是集体智慧的结晶。从这个意义上讲，这些参赛课融汇了语文学科教学的最新成果，这是一次语文学科不同课型之间的竞赛与交流。希望各参赛选手不负众望，赛出风格，赛出水平，为我校广大教师、尤其是广大青年教师提供良好的示范。希望全体教师互相学习，共同进步，借这次竞赛活动的东风，在我校掀起一股教学改革与研究的热潮。 一年级参赛选手——莫梅花 　　一次活动，就是一次成长。为了使赛课收到实效，莫梅花老师通过精心的课前准备，扎实的课堂教学基本功，富有童趣的语言，呈现出了一节极具特色、精彩纷呈的课堂。 二年级参赛选手——邓玲 　　邓玲老师执教《小毛虫》一课，是一篇充满人文气息和童趣的课文，讲述了小毛虫从织茧到破茧成蝶的神奇过程，课堂设计抓住课文巧妙运用对比手法表现角色形象的特点安排动感的趣味画面、逼真的视频，进行形式多样的语气引导读，由品读感悟小毛虫的自信、坚强、为追求美好永不放弃，从而提升情感教育。 三年级参赛选手——丘雪飞 　　由三年级组丘雪飞老师授课《童年的水墨画》一课，这是一篇组诗，它摄取了一组儿童生活的镜头，表现了孩子们童年生活的快乐情景。因此，在教学中，丘老师注重引导孩子运用多种方法理解诗句，走到诗的境界中去，抓住重点词句细细品味，轻轻咀嚼，让孩子充分领略其中的妙趣，感受其中的美，她紧扣“新语文主题阅读”的教学理念，运用小组合作，以文带文，随文识字，以读带讲等教学方式，熟稔的教学技巧，灵活多变的教学方法，让听课的师生身临其境，走进一幅幅童年的水墨画中。    四年级参赛选手——何桂娈 四年级何桂娈老师执教的《母鸡》一课，文章以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比，描写了作者对母鸡由“讨厌”到“不敢再讨厌”的态度变化，塑造了一位“伟大的母鸡”的形象，表达了对母爱的赞颂之情。因此，何老师以“叫声”为切入点，以抓关键句、词为训练基点，利用小组合作学习，并把时间留给学生，让他们进行充分的交流，探究母鸡的特点，感悟母爱的伟大，并且利用说话练习进行想象补白，丰富文章内容。 五年级参赛选手——黄彩丽 　　五年级的黄彩丽老师展示了一节美轮美奂的示范课《牧场之国》。本节课融入了新主题阅读理念，采用了小组合作学习的方式，通过学生的自读、师生承接读、减词对比读、齐读等多种方式，让学生在自读自悟中感受到牧场的宁静、悠闲、和谐，领悟到动、静态描写方法在表达上的精妙之处。学生动人的朗读，教师优美的语言，让学生始终沉浸在轻松愉悦的学习氛围中。从而掌握静态和动态描写的方法，一课一得，拓展延伸到课外，学以致用，选择一个熟悉的场景，进行小练笔的训练。最后，并带进《新语文主题阅读》的一篇文章，学生自主阅读，体会文章静态和动态的描写。 六年级参赛选手——谢金花 　　六年级语文组的谢金花老师以《课标》理念和《主题阅读教学》理念为指导，运用以读代讲，读中感悟，读中积累的教学方法，组织学生运用小组合作的学习方式学习，谢老师以饱满的热情，深厚的文化底蕴演绎了《学弈》这一课。整节课从读到说到写，从课内到课外，让学生真正懂得学习本该专心致志，不可三心二意的道理，并用实际行动传承古文化。 　　为了“打磨”出一堂优质课，各个年级语文教研组迅速组织全组老师组成智囊团，集结集体智慧，群策群力，丘兴文校长、廖铭副书记、庞秀琼副校长、甘瑜主任、韦建成主任、李秋霞副主任等领导倾情加入年级磨课队伍，多次进行现场观摩指导。此次赛课，不仅青年教师得到了成长与提高，更在学校内凝聚起了团队的力量，吹起了春意正浓的教学研讨之风。 一年级语文团队 　　一年级语文团队选出莫梅花老师参加”信息技术与学科教学深度融合”优质课比赛，她非常重视此次赛课活动，课前认真备课，精心设计教案，还不断磨课，在庞秀琼副校长和甘瑜主任、李秋霞副主任的指导下，不怕辛苦，一次次修改教案，一次次试教，让与会老师耳目一新，不失为一节精彩纷呈的课。 二年级语文团队 　　二年级语文团队勤恳精干，人人发挥自己的丰富经验和教学法宝，耐心指导参加课堂赛课的邓老师，让赛课的形式越来越出彩，因为大家的智慧才是大智慧。 三年级语文团队 　　众人拾柴火焰高。回顾丘雪飞老师为准备本次活动，也付出了很多。从接到任务开始，科组长张茜马上组织组内成员加足马力协助丘老师精心准备教学设计，并多次在年级内磨课。甘瑜主任多次到现场听课，评课。 四年级语文团队 　　在四年级语文团队老师们的群策群力下，何桂娈在赛前与老师们进行了多次集体备课、磨课，分析原因，找出对策，开拓思路，从整体上把握，细化各个环节，促进反思，在反思中完善。 五年级语文团队 　　在这次展示活动中，五年级组全体教师先是集中讨论定下课题，之后进行了集体备课，设计好教学方案，然后走进黄老师的课堂，认真听课后围绕本堂课的目标制定、达成度和环节设置的有效性展开了热烈的讨论，然后修改教案和课件，再试教。就这样，在不断地反复、不断地反思、不断地“忍痛割爱”中，打磨出了一节异彩纷呈的课。此次活动中，得到了甘瑜主任、韦建成主任、李秋霞副主任、韦衡副校长的精彩点评，让老师们受益匪浅。 六年级语文团队 　　六年级语文团队全体教师为了让谢金花老师执教《学弈》这一课在赛课中赛出风格，赛出品质，在科组长姚春梅老师的带领下，大家共同努力，一起陪着谢金花老师磨课，评课，修改，再磨课，再修改，最后定稿，整个团队的力量凝结在这一节课中。 赛后各组长点评 　　每次赛课，都是教师们展示自我的绝佳机会，也是老师之间相互学习、借鉴，取长补短的好时机。每当这时，好的教学方法，先进的教学理念就会在活动中得以传播。之后，大家在一起相互切磋、借鉴，共同发展。所谓他山之石，可以攻玉。 教，然后知不足；听，然后自省之。在课后的研讨交流环节，老师们畅所欲言，或谈观课体会，或说授课反思，或诉教学困惑，或道学习收获……大家在交流中成长，在反思中提高，在思想的碰撞中迸发出智慧与灵光。 　　每一次赛课，对于上课老师来说都是一件痛并快乐着的事情，而且在反复磨课的过程中，我们往往会有一种“江郎才尽”的感觉，这就逼着我们要去再学习，只有当自己的底蕴深厚了，上起课来才有底气，才能纵观大局、运筹帷幄，更娴熟地驾驭课堂。 学校组织的这次赛课活动，调动了更多的老师探索教学方法的积极性，也激励着老师们不断去研究教学的艺术和课堂教学的有效性，更促进了全校老师的专业发展，提高了教育教学质量。 赛后总综述 　　各年级语文科组长点评后，由科研处甘瑜主任进行赛课综述。甘瑜主任纵观六节课，从赛课的亮点和存在问题一一进行阐述。 六位朝气蓬勃的参赛教师为参会老师倾情奉上了一节节风格迥异且精彩纷呈的课堂，扎实高效的精致课堂,，"一咏三叹"的情感课堂，顺学而导的智慧课堂……课堂上，老师们利用多媒体进行授课，学乐云平台的翻转课题运用娴熟，流程清晰，与学生交流积极，重在培养学生的阅读兴趣，指导学生阅读方法，充分展示自己独特的教学风格，表现出较高的教学能力，她们的教学贴近学生生活，语言训练扎实、有效，课堂处处充盈着浓浓的语文味儿。 　　在课堂里，老师们尽力发挥学生自主合作学习的积极性，学生占主体地位，是课堂的主人，有更多的机会发表自己的看法，学生由旁观者变为参与者，老师则是起到穿针引线的导演。 主题阅读教学是我校语文阅读教学的主旋律，令人欣喜的是，这六位老师都能将主题阅读教学的理念和方式渗透到课堂教学里，并与小组合作学习相融合到一起，游刃有余地运用，为课堂教学服务。在本次赛课中可以发现，老师们非常注重体现课标，努力建设现代阅读教学课堂。六节课堂里，“读”占鳌头。朗读指导因文而异，读的形式多样，读的方法有效，读的目标得到落实，以读带（代）讲，实现读中理解，读中悟情，读中体会写法，整个课堂充满了浓浓的语文味。 　　此次活动不仅是一次赛课，也是教学风格和教学技艺的碰撞与提升，更搭建了观摩学习、研讨交流的平台，促进教师的专业成长。赛场是成长进步的催化剂，无论参赛老师，共同参与研课的老师，还是听课老师，都在此次活动中获得思索与经验。 西江小学将始终秉持“深化课堂改革，提升核心素养”的工作思路，用心思考，深入研究，反复推敲，致力于打造富有特色而高效课堂，提升教学队伍的凝聚力和教学水平。西江小学一直在前行的路上！ 总编：丘兴文审核：庞秀琼编辑：甘瑜素材提供：莫晓玲邓玲张茜何梅香朱贤芬姚春梅