<p> 杜威曾提出：“在儿童兴趣和需求中，早已暗含着教育所要追求的东西。”作为教师应真正走入孩子们的童心世界，观察孩子，发现孩子的兴趣点，满足孩子们的不同需求，更好地促进孩子们的成长！</p> 活动起源 <p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 一天早晨，孩子们正在喝豆浆，我被一段有趣的谈话吸引了。</span></p> <p> </p><p> 泽泽说：“你看豆浆白白的，好喝呢，和牛奶一样。”</p><p> 轩轩说：“我妈妈做过豆浆给我喝的，是豆子做的。”</p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 《幼儿园教育指导纲要》提到教师要善于发现幼儿感兴趣的事物和偶发事件中所隐含的教育价值，把握教育的时机，提供适当的引导。</span></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 老师就刚才两位小朋友的谈话，请孩子们都观察下豆浆，说说自己的发现。</span></p> <p> 墨墨说：“豆浆真好喝，里面有糖。”</p> <p> 莘莘说：“我看到里面有白白的东西。”</p> <p> 墨墨说：“我的也有白白的东西。”</p> <p> 这时，作为老师的我们又把这个“白白的东西是什么”这个问题抛给孩子们。</p><p> 孩子们开始讨论起来……</p> <p> 最后，洋洋说：“这个是豆子的渣子。”</p><p> 悦悦竖起大拇指说：“是渣子！”</p> <p> 老师说：“洋洋，你觉得这是什么豆子的渣子？”</p><p> 洋洋愣了一下，然后说：“黄豆子，我妈妈用豆浆机做豆浆给我喝的。”</p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：幼儿科学学习的途径是通过直接感知、亲身体验和实际操作。</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> </span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">有的孩子们根据生活中已经积累的经验，知道了豆浆是豆子做成的，豆浆里有豆渣，有的孩子们还没有积累这方面的经验，那豆子还有哪些我们不知道的秘密呢？最后老师和孩子们商定进行“我帮豆豆大变身”微课程活动。</span></p> 豆豆大调查 <p> 为了进一步让孩子们了解“豆豆”我们制定了调查表，孩子们跟爸爸妈妈一起完成调查表，激发了孩子们去寻找、求知的欲望，充实了孩子们对世界的认识。</p> 我帮豆豆大变身之 变豆浆 材料准备 <p> 👩：孩子们，我们要将豆豆变成豆浆，我们先要准备什么呢？</p><p> 👦：要有豆子。</p><p> 👧：要有豆浆机。</p><p> 👦：老师，我看到我妈妈先把豆子泡在水里的。</p><p> 孩子们积极地讨论着……</p> <p> 材料准备好喽！不过，我们没有准备豆浆机，为了让孩子们有更直观、更深刻的体验，我们向大班的哥哥姐姐那儿借来了石磨。</p> <p> 这次准备的豆豆是黄豆，通过让孩子们看一看、摸一摸、闻一闻，让孩子们和豆豆亲密接触。</p> <p> 现在给豆豆洗澡喽！洗干净的豆豆才更卫生。</p> <p> 豆豆洗干净了，我们瞧瞧在水里的豆豆会变化吗？</p> <p> </p><p> 👧：豆豆的皮破了。</p><p> 👦：豆豆的皮和刚才是不一样了，老师，老师，豆豆的皮怎么了？</p><p> 👩：你发现豆豆的皮和刚才有什么不一样呢？</p><p> 👦：刚才豆豆的皮是滑滑的，现在皮不是滑滑的了。</p><p> 👩：豆豆在水里泡一段时间之后皮就会变得皱皱的了。</p><p> 👦：老师，我洗澡的时候，手也会变得皱皱的</p> <p> 中午，孩子们散步回到教室，又被豆豆们吸引了。</p><p> 👦：快看，豆豆变大了！</p><p> 👧：哇！豆豆现在好大啊！</p><p> 👦：豆豆的皮现在不皱了！</p> 动手尝试 <p> 准备就绪👏👏👏</p> <p> 孩子们激动极了，但对这种石磨比较陌生，不知道怎么操作，但在老师的鼓励下，他们勇敢的尝试了👏👏👏</p> 我的发现 <p> 下面我们来听一听小可爱们的发现吧👏👏👏</p> <p> 豆浆磨好了，放入电饭煲。</p> <p> 豆浆煮好了✌✌✌</p> <p> 喝着自己做的豆浆真开心呀！</p> 我的记录 <p> 在孩子们的记录中，我们发现孩子们画出了各种颜色的豆子，还有很多我们意想不到的想法……</p> <p> 峰峰说：“有石磨，还有豆浆机，有很多很多的豆浆还有碗，石磨磨很多的豆浆。”</p> <p> 懿懿说：“石磨在磨豆浆，有红豆子、绿豆子、还有橙色的豆子，还有老师也在那儿。”</p> <p> 墨墨说：“有很多很多的豆子，磨的碎了。”</p> <p> 在孩子们的记录中，我们发现孩子们在记录磨豆浆时，他们不单单只关注到用黄豆磨豆浆，他们将生活中已有的经验也表现出来了，很多孩子都画出了其他颜色的豆豆。</p><p> 于是，现在又生成了新的问题：</p><p> 红豆会磨出什么颜色的豆浆？</p><p> 绿豆会磨出什么颜色的豆浆？</p><p> 黑豆会磨出什么颜色的豆浆？</p><p> 孩子们通过直接感知、亲身体验和实际操作发现了黄豆磨出白白的豆浆。</p><p> 现在随我们的镜头看看，其他颜色的豆豆会变出什么呢？</p> <p> 孩子们自己挑选喜欢的豆豆。</p> <p> 孩子们给豆豆们洗个澡后又有什么发现呢？</p> <p> 孩子们通过看一看、闻一闻，发现了更多关于豆豆的秘密。孩子们发现豆豆泡在水里之后，孩子们会闻到豆香味儿，发现豆豆泡在水里会变大。各种颜色的豆豆们会变成什么呢？下面来看一看，听一听孩子们的发现吧！</p> <p> 孩子们发现绿色的豆豆变出绿色的豆浆。</p> <p> 孩子们又发现红色的豆豆变出紫色、草莓色的豆浆。</p> <p> 孩子们发现黑豆变出的豆浆不是黑色的，有点白色和绿色，应该说是灰绿色。</p> <p> 通过豆豆变豆浆活动， 孩子们对豆豆有了更浓烈的兴趣，在日常生活中豆豆也经常能看到，但小班孩子年龄尚小，为了防止孩子与豆豆互动游戏时出现不安全的行为，所以我们进行了关于豆豆的集体活动。</p> <p> 健康活动《不能乱塞的豆子》</p> <p> 通过活动，孩子们知道了大河马和小猴子它们分别将豆豆塞到耳朵👂里和鼻子👃里，这样的行为是非常危险的，不可以这样做。</p> <p> 一个关于“豆豆”的游戏——《炒豆豆》，瞧👀，宝贝们玩的真开心呀！</p> <p> 游戏《炒豆豆》</p> <p> “炒，炒，炒豆豆，炒好豆豆翻跟头。”一个简单的小游戏给孩子们带来了无穷的乐趣。</p> <p> 豆豆会唱歌🎤吗？我们来试一试吧！</p> <p> 艺术活动《会唱歌的豆豆》</p> <p> 给孩子们准备了各种瓶瓶罐罐，各种豆子，与孩子们讨论：怎样让豆豆唱歌？</p><p> 👦：老师，我知道，两个八宝粥罐子一起敲会有声音。</p><p> 👩：宝贝，那豆豆怎么样也会发出声音呢？</p><p> 👦👧：……</p><p> 👩：宝贝们，请你们用豆豆和罐罐去试试吧！</p> <p> 孩子们开始尝试了……</p> <p> 楠楠开始尝试将豆豆放入罐子里……</p> <p> 睿睿兴奋地叫起来：“有声音了！豆豆有声音了！”</p> <p> 孩子们都有发现啦！</p> <p> 孩子们兴奋地跑到了舞台上表演啦！</p> <p> 豆豆还可以变成什么呢？这个绘本里告诉我们啦！</p> <p> 绘本故事《豆子》</p> <p> </p><p> 👧：老师，故事里说豆豆可以变成豆芽？</p><p> 👩：对呀！</p><p> 👦：好神奇啊！</p><p> 👦：老师，我喜欢吃豆芽。</p><p> 👧：老师，我想变。</p><p> 👦👧：……</p><p> 👩：那我们一起玩“豆豆变豆芽”游戏吧！</p> 我帮豆豆大变身之 变豆芽 <p> </p> <p> 先给豆豆洗个冷水澡，再在水里泡上一天，静待……</p> <p> 在水里泡了一天豆豆，现在怎么样了呢？看看孩子们有什么发现。</p> <p> 👦：咦！豆豆的皮破了。</p> <p> 👦：咦！ 绿豆豆里面是白白的。</p> <p> 接着将豆豆平铺在泡发豆芽的加密盘上，将纸轻轻的盖在上面。</p> <p> 第三天，孩子们有了新的发现……</p> <p> </p><p> 👦：看！豆豆上有“尖刺”！</p><p> 👧：我也找到了，有“尖刺”！</p> <p> </p><p> 👦：这个“尖尖的”是豆芽吗？ </p><p> 👧：不知道呢。</p><p> 👩：这就是豆芽哦。</p> <p> </p><p> 👦：看，这个是不是豆芽？</p><p> 👧：我也看到了，好多！</p><p> 👩：对，这就是豆芽！</p><p> 👧：哇！这就是豆芽，好小啊！</p><p> 👩：豆芽还没长大呢！</p> <p> 过了周六周日，豆芽变成了这样啦！</p> <p> 👦：哇！豆芽好高呀！</p> <p> 👦：豆芽有叶子了，黄黄的。</p> <p> 👧：我想把豆芽吃到我肚子里！</p> <p> 又过了一天，豆芽有新的变化吗？</p> <p> </p><p> 👦：豆芽好高啊！</p><p> 👦：豆芽叶子现在是绿色的啦！</p><p> 👦：老师，现在能不能吃了？</p><p> 👩：可以剪下炒菜吃喽！</p> <p> 香喷喷的豆芽炒好喽！</p> <p> 自己种的豆芽真好吃啊！</p> 我帮豆豆大变身之 变出更多豆豆 <p> </p><p> 👦：老师，我奶奶种的黄豆发芽了。</p><p> 👧：老师，我奶奶也种豆子的。</p><p> 👩：那你们有没有种过豆子呀？</p><p> 👦👧：没有。</p><p> 👩：那我们一起在幼儿园的种植区种豆子吧？</p><p> 👦👧：好啊！👏👏👏</p> <p><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 拔草喽！</span></p> <p><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 播种喽！</span></p> <p><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 做上小标记！</span></p> <p> 这段时间天天下雨☔️，我们的小豆豆不知道怎么样了？今天是大晴天，我们去看看吧！</p> <p> </p><p> 👦：哇！豆豆发芽了！</p><p> 👦：好神奇啊！</p><p> 👦：豆豆的叶子是绿色的。</p><p> 👦：豆豆什么时候长大呀？</p><p> 👦👧：……</p> <p> 孩子们看到自己种的豆豆又发生了变化，他们惊喜、激动、期盼，同时他们又有点遗憾，因为要放暑假了，暑假的这段时间他们看不到豆豆新的变化了。不过，没关系！孩子，等你们秋学期开学时你们就会和豆豆们又见面了，那时候会有更多的惊喜哦！</p> 美工区里的豆豆 <p><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 披萨制作中</span></p> 科学区里的豆豆 <p><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 观察豆豆标本</span></p> <p><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 豆豆排序</span></p> 益智区里的豆豆 <p><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 豆豆找点点</span></p> <p> <span style="color: rgb(255, 138, 0);">豆豆还可以变成什么呢？</span></p> <p><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 还可以变成……</span></p> 主题脉络图 <p> 豆子虽小，作用很大！孩子们通过直接感知、亲身体验和实际操作了解了豆子的变化过程，也为他们积累了更多的生活经验！</p> <p> </p>