真理无穷，非一纸证书能hold住，能力才是硬道理

小老虎

今天咱们来讲讲当年为了考取各种证书，日日披肝沥胆的那些事儿。

想想当学生的时候，要考英语等级证书、计算机等级证书、各种职业证书，天天刷题到头秃的场景，最终发现有用的寥寥无几。

今年因为疫情的影响，就业压力更胜往年，都说今年的毕业生太难了！！在毕业前多考点证书好像是英明之举，给找工作多了一些筹码。

筹码

这些证书真的都有用么？近几年证书的品类有增有减，但是学生考证的热情没有降低。

最近出现了一个待议的新增证书议题，让小编心里抖了三抖，将来是不是在证书备考录里又多了一个。

还是因为疫情，今年的两会推迟召开，教育话题依旧是大家关心的热点之一，作为教资小编更是无比关注。在关于教育的众多议题中，其中有一条建议让小编印象深刻。

这个议题是这样的，全国政协委员、南开区政协副主席许洪玲建议，在社区举办家长课堂。建立“家长教育指导工作室”，面向适龄儿童家长，聘请第三方或者有教育经验的志愿者作为老师。针对准备入小学的家长开展相关课程教育，颁发“合格父母”上岗证随学生档案入学。

啊，当爹妈都需要证书了！！！成年人没想到熬着职场的日常，回到家还要继续上课学拿证后当爹妈？是不是太难了!!!

两会

议 题

考证目的

这个时候需要冷静下来分析一下证书是目的么？各种证书从字面的名称来看都具有某种资质后能实现某些现实功能，比如：

人力资源师，通过学习如何人力资源，实现其优化配置，达到为集团实现人才各司其职的效果；

心理咨询师，通过理解心理学理论知识，实现对需要心理调整的对象进行实际指导，达到心态平稳；

教资也是一样，运用教育、心理学理论知识，促进学生德智体美劳全方位健康发展。

连“合格父母”上岗证也是，学习科学育儿知识，提高家庭教育的能力，在教育事业上，与教资证呼应。

所以考试仅仅是学习相关的理论知识么？就像考驾照成功了， 但是不会上路有什么用？成功的司机不止是认识马路上的所有路标就可以。任何职业都一样，老师也是如此

好老师的资质

老师不只是知道夸美纽斯是谁、杜威有什么教育学观点……最终落到实处的是怎么教学生、怎么教好学生。

作为一个好老师不仅仅是需要获得作为教师的资质，更需要有匹配该岗位的能力。比如：

良好的表达能力，清晰地表达出语意让学生听得明白；

教案设计能力，表现出教授内容的同时也尽力吸引学生的注意力，让课堂变得更加地活跃；

了解学生心理的能力，善于运用心理学手段来优化学生的心态，更加积极向上地学习等等。

说到这里，小编想到之前学员分享给我的一次面试经历，她当时应聘一家培训机构的英语老师，需要一段10分钟的试讲，给了指定的教学内容，包括几类鞋子的英语单词以及相关例句。

但是这位学员非常流利的讲述了教学内容，但是没有录取。原因是: 整个讲课过程中，没有与学生进行互动，只是自己在讲。讲的角度也很深奥，并没有与实际学生的理解能力相一致，没有达到教学目的。

后来该学员在加盐学习了相关师训课程，了解到老师的技能非考了教资证就足够了的，在实际教学环节中是需要很多能力作支撑。

持续更新的老师

教育方法一直都在与时俱进，作为老师也是持续更新着教学手段。在备课时，老师们会投入更多的精力会研究怎么把课设计地更能让学生喜欢且理解地更好。

同样的教学内容会增添很多细节和别样的表达方式增加教学效果。加盐学院的老师们就是这样的。

加盐老师的日常：认真备课，梳理教学内容，精心设计教学方案。从ppt设计元素、教学内容的表述和延伸、考试重难点、教学实践等各方面剖析教资内容和成为老师的所必备的能力训练。

与学员保持深度互动，了解学员们的需求，无论是考题的还是教学经验上的重难点，会得到针对性的解答，对共性问题会优化解答方案，对个性化问题具体分析。努力使大家考过教师证，成为优秀老师的后备军。

教学从来不是纸上谈兵，也不是师生之间、老师与家长之间的唇枪舌战，也不是让老师成为知识传输的机器人。

成为一名合格的教师需要很多能力的加持，不是一纸教师证就能代表的，路还很长，我们能做的就是一直完善自己的能力，来应对需要经历的。不要在招架不住的时候抱怨当时教资的时候只是为了考试，没有get能力