家校共育立德树人

飞翔的精灵

――教育部关工委“家庭教育公开课”开讲啦！ 　　家庭教育是基础的基础，它是孩子成长的第一课堂，孩子的言谈举止、接人待物都受家庭环境的影响。良好和谐的家庭造就高素质孩子。每一位家长都有“望子成龙、望女成凤”的心理，但有时方法不当，或不知怎样教育孩子，特别是在疫情期间线上教学出现的种种问题，让一些家长无从下手，出现困惑。 　　不知不觉中，这学期孩子们的学习即将结束了。家长、老师和孩子都适应现在的学习生活了吗？ 　　孩子在成长的道路上必将面临各种各样的困惑或挑战，我们也一样永远在学习成长的路上。 开课篇 　　在疫情防控常态化的新形势下，为充分利用网络更有效更精准助力家长了解科学教育理念、掌握科学教育方法，教育部关工委与中国教育电视台共同推出“家校共育立德树人--家庭教育公开课”，邀请18位专家录制9节公开课。级别相当的高啊！ 　　这个是教育部关工委微信公众号，可以扫描关注啊！ 　　中国教育网络电视台于6月26日起每周五推出一节。这个是播放时间安排，个别课时可能会有小变化，以中国教育网络电视台（http://www.centv.cn）具体播放时间为准。 生命教育篇 　　生命是伟大的，生命是崇高的，没有人轻易放弃生命，每个人心中都饱含着对生命的渴望，身体健全的人如此，身体不便的人同样如此，健康的人为父母给予的一副好身体而努力，残缺的生命为了对生命的执着而努力！ 　　丘头小学家长学校按照上级精神安排布署“家校共育立德树人——家庭教育公开课”第一期《生命安全教育:应对“疫情综合征”教育会青少年尊重生命、尊重他人》。 　　各班班主任接通知后及时在班级微信群响应布置。 　　生命虽然由父母孕育，但出生后并不完全隶属于父母，而更是一个独特的生命个体，他是他自己，他只能成为他自己，他可以成为优质自己。 　　家庭生命教育的重要性在于为孩子的生命健康成长提供有效正能量，除了有形的物质能量外，还有无形的精神能量，比如说父母榜样的力量，家庭的氛围，家风家训，家族的传承等。 　　生命教育是要帮助人从根本上认识与理解生命是什么、生命的特性有哪些；从认识自己的生命和他人生命的关系角度，来认识生命历程和人生的辛酸苦辣、进退舍取，走好人生之路，所以生命教育是从根本上给予孩子生命健康成长的力量。 　　家长在家庭生活中对儿童进行生命教育中的角色与任务：第一，家长是家庭的操持者，要有生活能力 第二，家长是家庭的设计师，要有生活品位 第三，家长是家庭的游戏王，要有生活乐趣 　　第四，家长是家庭的哲学家，要有生活智慧 　　对于家庭来说，营造家庭的“共时美”非常重要，即家庭成员共在的时间里拥有一种美好的状态，让这个家能够成为孩子将来不论走多远，心里都始终牵挂着，无论何时，只要想起来就是温暖的，无论遇到什么挫折，都想回家、且可以回家的生命港湾。让家庭成为孩子生命绽放的一个源泉，一个能量场，一个助力者。 　　家长们拿起了许久都没拿起过的笔，认真的记录着优秀的经验、方法、理论知识等，同时分亨着自己对生命教育、孩子成长教育的一些理解与感悟，使这项工作真正达到了预期的目的与任务。 　　“家庭教育公开课”第一期《生命安全教育:应对“疫情综合征”教会青少年尊重生命、尊重他人》的讲座，让家长们对家庭教育有了全新的认识，对生命的意义有了更深层的理解！“家校共育立德树人”的路上，以家庭教育为依托，以学校教育为基础，未来的教育充满阳光！ 家校社共育篇 　　“家校共育立德树人——家庭教育公开课”第二讲“家校社协同育人”为主题的课程于7月3日（周五）上线。 　　主讲老师来自首都师范大学学前教育学院院长康丽颖，北京第二实验小学党委副书记、校长芦咏莉，首都师范大学教育学院副院长张爽。 　　家庭的养育应该把三件事做好，即顺势而养、乘势而育和纠偏而行。 　　顺势而养就是尊重儿童的天性，尊重儿童成长的每个阶段的独特性，尊重孩子的个体差异，在孩子身心发展成熟的基础上，采取最适合他们发展的养育方式，把他们养好，养身、养心和养性。 　　父母还要乘势而育要根据孩子身心发展阶段的特点，抓住孩子的个性特征，抓住发展的机会，捕捉教育最好的契机，让孩子能够得到更好的成长，这两个方面是教育的积极路径，培养和培育的路径。 　　当孩子发展出现问题的时候，一定要及时去纠正，这虽然是教育的消极路径，即干预和矫正，但也是必须要做的工作，教育要在爱和约束之间达成平衡。 　　家长要尊重学校教育的专业性，理解老师的要求对于孩子成长的意义，不要有抵触心理，不能挑战教师职业的专业性，要理智看待、积极配合，有问题或者疑惑第一时间和学校沟通，形成家校教育的合力，促进孩子成长。 　　家长要正确对待学校布置给孩子、或者希望亲子共同完成的作业，不要忘记原点和初衷。生活中的很多场景、学校中的每一个环节，都可以转化为重要的教育契机。 　　家长要看清楚孩子的多样性，每个孩子个体差异不同，要尊重孩子，研究孩子，成长发展是需要过程的，不要急功近利，把不应当的压力和价值观带给孩子只会适得其反。 　　家校社三方要做到互相尊重，互相支持，互相帮衬，把教育的生态系统建设。让我们的孩子拥有更健康、更丰富、更温暖的“社会育人大课堂”。 　　家长们需要根据自身的情况选择适当的渠道去提升自己教育孩子的水平。不要轻信网络上的谣言，一定要选择官方的网站、报纸、期刊、杂志、公众号去了解和学习家庭教育的知识。 　　家长们看后心绪万千，用文字表达着自己的心声。 　　教子尚须人品高，树直还须勤培育。孩子的成长，不仅是学校的事情、家庭的事情，还是全社会的共同的事情。只有综合教子的合力效应，才能取得最佳效果。相信在社会对家校共育工作更多的关注与理解下，在广大家长密切地支持与配合下，丘头小学的家校共育工作一定会越办越好，取得更大的成效。