【依安特教线上教学总结】“爱心线上课堂”与特殊孩子携手相伴

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为贯彻落实《黑龙江省教育厅关于延迟开学期间中小学校线上开课的指导意见》，结合市、县教育局的指导精神，做好延迟开学期间的线上教学工作。我校开通了“爱心线上课堂”，与特殊孩子携手相伴，“停课不停学”学习又成长。 李海臣书记、韩林玓副校长、王玲主任研讨线上教学相关事宜 制定线上教学工作预案及相关工作安排 　　我校高度重视、精心谋划，立足学生及家庭实际，召开各级视频工作会议，研讨切实可行的线上教学方式和教学内容，制定了延迟开学期间线上教学工作实施方案。利用信息化手段为残疾学生提供网络在线教学和课程资源推送服务，落实“停课不停教、不停学”的要求，线上教学工作顺利开展。 精准摸排，确定线上教学方式 　　全体教师对所有学生进行调查摸底工作。对学生家庭是否有智能手机、电脑，宽带是否安装等情况进行调查。根据学生家庭实际情况选择线上教学的方式。 　　班主任积极联系家长，对不能参加的学生了解原因，帮助家长排忧解难。对于家长不会操作智能手机的，老师进行指导。对于个别同学不愿意参加线上学习的，班主任老师对其进行心理辅导，与家长沟通共同教育学生积极主动参加线上学习。 领悟精神确保线上课堂有效实施 　　我校副校长韩林玓参加了黑龙江省特殊教育命运共同体在亮眼课堂召开的视频会议。会议由赖雪砚主任主持，田丽主任做了重要讲座。会议主要对特殊教育线上居家指导的实施原则、如何开展及下一步工作进行了研讨。齐齐哈尔市培智学校蒋宗会校长等特教学校领导进行了线上居家指导经验交流。 结合次此会议精神我校对线上教学工作进行了进一步完善，确保线上教学工作有效进行。 组织教研组网上集体教研 李海臣书记布置线上教学工作 　　学校组织全体任课教师进行线上教学工作的培训及工作布署。校领导利用微信视频深入各个备课组开展线上集体教研活动。教师根据学校线上教学工作安排制定个人教学计划，针对学生实际状况选择课程进行教学活动。选择作业布置、督导及远程指导的方式等。 　　教学活动坚持“不落一个”的原则。根据不用类别学生学习需求，结合不同年龄学生学习特点，从学生的实际认知及家庭情况出发，采取多种形式进行线上教学活动。进行“分层分类”“一人一案”的个别化教学。确保教育教学全覆盖，最终实现“一个都不能少”。 教师线上教学工作计划 “一人一案” 创新形式，丰富教学内容 　　我校“爱心线上课堂”课程的选择以黑龙江省特殊教育中心下发的网上资源汇总及《黑龙江省特殊教育学校学生居家活动指导建议及系列微课》为主。教学形式设定为主题教育，包括防疫知识、“我爱健康”、“我爱劳动”、“我爱美食”、“我爱娱乐”五项内容。 韩林玓副校长整理推送教学资源 　　任课教师根据各主题教育及学生情况进行备课，指导学生开展人性化居家活动，保证学生居家活动的针对性和实效性，帮助学生缓解紧张焦虑情绪，做好健康防护，丰富居家学习活动，提高劳动技能，健康身心，形成良好的生活习惯。教师也可以查找、甄别、遴选、整合符合学生实际的网络课程资源，作为学生线上课程学习的有机补充，整合并利用网络资源。 还有的教师录制微课、视频或制作PPT，推送给学生并指导学习。 赵丽老师劳动技能《洗碗》 黄超洋老师唱游与律动《面包工坊》 刘春媛手工制作《团包纸工》微课 教学内容丰富多彩。包括了防疫知识、眼保健操、体育锻炼、手工制作、做家务、爱国教育、心理健康、学科知识等。把培养学生自主学习能力、促进学生身心健康放在重要位置，特别是生命教育、公共安全、心理健康教育等方面内容。 送教上门学生，也不放弃 　　送教教师通过视频、语音等线上方式，对送教学生进行一对一康复指导，每周设置一个训练主题，指导家长辅助训练。我校线上教学工作的开展，既给特殊学生提供了学习帮助，又给他们进行了心理辅导和生活常规指导，受到了家长的一致肯定，同时也拉进了学校、家长之间的距离。 家校配合，提升线上教学质量 　　及时向家长和学生推送学习计划、线上作业和课程资源。各班主任积极协调家长按照学校的作息建议和学习计划对学生的线上学习进行督促检查，并及时了解学生线上课程学习情况和作业完成情况。手机、电脑等家中的远程学习网络端设备由家长全程监控。 　　教师定期与家长沟通交流孩子在家的学习和生活情况，同时指导家长如何辅助孩子完成学习任务，并定时随访学习和康复效果；与家长共同完成对孩子的教学活动，确保教学质量。 　　为了更好地开展线上教学工作，全体教师对近期线上教学工作进行阶段性总结，并已美篇的形式在学校工作群进行交流。 　　停课不停学、隔离不隔爱！我校的“爱心线上课堂”会一直携手特殊孩子学习又成长。 编辑制作:王玲审核:李海臣 韩林玓