<p> 为了提高我校课题的研究水平，更好地发挥课题研究对学校教育教学的积极促进作用。6月24日下午，凤阳小学举行了山西教育规划课题“基于核心素养的小学数学深度学习实践研究”的子课题“数形结合学习策略促进小学数学课堂深度学习的实践研究”的开题论证会。</p> <p> 会议有学校教研室白爱霞主任主持。首先，刘小文校长发表了热情的欢迎致辞，他代表学校及课题组对两位专家亲临指导表示衷心的感谢，刘校长用精炼简短的语言介绍了课题组成员的基本情况，以及对接下来课题研究的思考，同时诚挚表达了恳请专家给予指导引领的愿望。</p> <p> 接着，白爱霞主任代表课题组从课题的选题、背景、研究意义、研究内容、方法、组织、分工、进度、经费分配、预期成果等十个方面进行了详细的汇报。所有课题组成员也明确了自己在本次课题研究中的任务。</p> <p> 听完白爱霞主任的汇报后，教科局教研员姚鲜霞老师对课题开题表示祝贺，并结合自己多年来的经验，给课题组提出了一些中肯的建议：她希望老师们能够在研究中注重加强理论学习，进一步明确核心概念；注重顶层设计，明确每个阶段达到的工作目标与行动计划；做到研究流程规范化，坚持多学多研，勇于实践勤于反思，充分发挥课堂教学主阵地，做好课例研究；细化研究过程，做到目标具体化，发扬团结协作精神，把课题研究做实、做细，做出成效，以形成具有操作性和示范性的科研成果。</p> <p> 教科局教研员徐倩倩老师也肯定了课题实施方案非常规范，有研究的价值，并且是一份非常扎实的研究方案。她谈了自己对“数形结合”知识方面的认识和理解，并建议从课题研究的“深度”做文章，这样才能不脱离省教科院课题的研究初衷：基于核心素养的小学数学深度学习的实践研究。怎样通过数形结合这一可抓的材料培养学生的核心素养，引导学生进行深度学习呢？课题组应该在这方面进行深入思考。</p> <p> 最后，刘小文校长又对本次论证会进行了总结发言，并对课题组成员提出了殷切期望：1、提高认识，转变观念；2、研究和实践紧密结合，发挥课题实施对学校发展的促进作用；3、加强学习和教学反思，提高自身的理论素养，促进专业化发展；4、发扬团队精神，重视研究方法的总结和应用；5、拓展研究视野，广泛交流借鉴。</p><p> 两位专家老师们的建议专业、中肯、具有实际指导意义。在后续的课题研究中，我们将在专家们的指导下，在刘校长的带领下，群策群力，将课题研究扎实有效地开展下去，并能将丰富的研究经验和研究成果进行推广，争取让更多的学生受益。我校通过课题推动科研发展，促进教师成长，彰显凤阳特色，不忘初心，砥砺前行！</p>