大班“种子”系列谈话活动

品竹弹丝

一、缘起 源于班级幼儿对阅读的喜爱，因此我们将小聪仔·自然《种子》作为班本特色营造班级特色。后来在种植和自然区继续开展观察活动，和孩子们一起开展以“种子”为话题各项活动。二、设计意图 我们借助科学绘本《种子》与孩子聊聊“不一样的种子”、“种子的外形”、“种子藏在哪里”、“你知道吗”四个方面让孩子们开阔眼界了解种子，认识种子，体验种子和我们生活的关系。让我们一起带领宝贝从身边的熟悉的种子出发，共同见证宝贝认识了解种子过程。三、具体流程第一阶段：调查问卷 向孩子和家长发放调查问卷“奇妙的种子”，在这里有爸爸妈妈的帮助。孩子了解各类种子的“家”和种子的传播方式。以图夹文的方式反馈回来，在幼儿园大家一起相互的传阅和孩子们独特的解读，孩子们终于获得了自然绘本《种子》之外的知识。比如我们经常吃的苹果种子，稻谷、土豆、丝瓜、白菜等等种子。 第二阶段谈话：了解认识种子 1.你认识哪些种子？曦曦：草莓、绿豆、西瓜、樱桃、大蒜、蚕豆、苹果。宸宸：葵花籽、荞麦、黄豆、红豆。一诺：枇杷、石榴、橘子、梨。2.大家一起说说不一样的种子会喷射的种子？希希：凤仙花的种子一碰就破了。种子会射出来。昊昊：酢浆草种子会裂开，这是我在书上看到的。种子也会“飞”哪些种子会飞呢？卿卿：蒲公英的种子会飞。（这个全班孩子基本都知道）旭豪：松子有个像小帆船一样的“翅膀”。（上次在看书时孩子们提出松果问题，旭豪记得牢牢的）小轩：柳絮也会飞。有毒的种子会有哪些？小欣：樱桃种子有毒浩浩：白果也有毒，妈妈说不能多吃的，一次不超过6颗。会游泳的种子？萌萌：红树林可以在海里漂流曦曦：椰果也可以在海里漂流，飘到哪里哪儿就是它的新家，海边有很多椰子树。 可以吃的种子有哪些？思瀚：红豆、黄豆、绿豆多多：西瓜子、葵花籽宣宣：桃子（立马遭到同伴的反对，桃子里面的核是种子，硬硬的不能吃的） 第三阶段你知道吗？1.端午节来了，各种各样可以吃的种子包进了粽叶，变成了美食。 红豆、绿豆都放进去吧 栗子不能少 红豆黄豆黑豆一起放进去吧 三角粽成功了 给它们添上美美的表情。 挂在柜子上一起迎接端午节 做好的粽子挂在书包上带回家和爸爸妈妈一起分享。 2.种子能发芽，我们一起来观察。 　　乐乐选择了玉米作为种子，找来了矿泉水瓶子，装满了土，然后将玉米种子一颗颗地剥下来，种进土里，然后给它浇水，连续三天玉米种子在土里没有变化。放在水里的玉米种子也一样一点也没有变化，第二天有继续观察。 5月13日，太阳出来了，种在土里的玉米发芽了，冒出了绿色的小嫩芽，好惊喜的发现啊，种在水里的玉米还是没有变化。我又给玉米浇了水，我把玉米放在阳台上，让它晒太阳。 玉米的叶子开始变黄，底部有紫色的根，我觉得玉米要死了，黄色的叶子越来越多。爷爷说泥土的营养被玉米吸收了，瓶子里这些土没有营养了，玉米需要种到外面的土里。我继续给玉米晒太阳、松土、浇水。第二天我把玉米苗带到了幼儿园，老师帮着我一起把玉米苗种进土里，玉米苗长得很快，我们经常去看它，浇水、松土，拔草，玉米苗越长越高。 乐乐小朋友在家长的协助下从5月10日开始在家开展了种子的发芽培育实验，分别进行了水和图的培育实验，孩子每天都进行观察记录，在家长的鼓励下对种子发芽的情况进行生长分析。进行了15天的观察记录之后发现孩子观察记录能力很好，乐乐在种植与观察活动中的观察与分类水平已达到了水平6：幼儿专注地、反复地观察某些事物并详细描述其发现的细节。幼儿专注地学习和了解一个物体或者一件事，然后描述其观察到的东西。想要在这一水平得分，必须在描述时包含多个细节。于是我开始重新设计表格开始给孩子一个思考和提问的机会。于是出现了第一个问题：玉米的叶子开始变黄，底部有紫色根，我觉得玉米要死了，怎么办呢？于是乐乐找到了爷爷，爷爷告诉乐乐原来是瓶子里的泥土没有营养了，需要种到外面的土里了。这里发现乐乐小朋友的自然和物质世界幼儿的科学知识不断增长，他开始学习一些关于自然循环和自然系统的基本事实。 玉米苗移栽到幼儿园后鼓励更多的孩子们去观察记录，当种植园的泥土缺乏营养之后鼓励孩子们继续利用种子去探索解决泥土的营养问题。 3.在校园内寻找果实中的种子。 番茄中有种子 我们班的紫桃，桃子里面的核就是种子。 石榴里面也有种子 4.种子走进我们的班级 星期天和爸爸妈妈一起寻找了许多种子做成了装饰画 老师把这些装饰画串成了画卷做成了空中屏风，多么漂亮！ 第四阶段：继续和幼儿对话 瀚瀚的毛豆贴画画好了，可是不能带过来，因为只有两天时间豆子就变黑发霉了，原本好看的毛毛虫变得贴别难看还有一股臭臭地味道很恶心。瀚瀚为此伤心失望了半天。 老师：种子为什么会腐烂？种子有保质期吗？所有的种子保质期都一样长吗？阳阳：种子呼吸不到空气就会腐烂。杉杉：种子没有晒到太阳也会腐烂的。小雨（自言自语：幸亏发言球没有到我这里，我不知道怎么回答）玥玥：有保质期的。鑫鑫：有保质期的，上次黄豆芽实验多多带来的黄豆过了保质期，黄豆上都有小洞了。子烨：所有的食物保质期是不一样的，那么种子的保质期也是不一样的。具体多长我也不知道。笑笑：种子会有虫子住进去。有了虫子种子就会有洞，种子就坏了。蚂蚁就会钻进种子的洞里去。 老师：种子腐烂是如何发生的？腐烂的种子能发芽吗？笑笑：种子吸不到营养就会腐烂。苒苒：把种子放在一边不管它就会腐烂。乐乐：烂掉的种子没有营养了，所以不能发芽了。卿卿：过了保质期种子就会腐烂。阳阳：种子里面很多东西没有了，比如营养没有了，所以不能发芽了。 老师：那腐烂的种子是不是代表没有用了，变成了垃圾？義羲：腐烂了变成了垃圾还是有用的，可以做成肥料继续给植物施肥，还是很有用的。 老师:我们该如何保存种子？浩浩：把它晒干，没有水分就不会腐烂。宸宸：装进塑料袋，再放入盒子。阳阳：把它挂起来。小雨：不能让虫子吃了它。种子和我们生活有关系吗？曦曦：种子带给我们各种各样的水果。依依：种子有各种营养，我们都会很健康。旭豪：种子会长成大树，放出氧气给人类。義羲：种子重新开始生命的循环。（好高大上的语言） 所思所得：在一次次地谈话和观察记录中孩子们在不知不觉中学会了倾听、思考和表达。真可谓：给孩子一片天空，他会还你意想不到的结果。我会更仔细的关注孩子提出的每一个问题，并耐心与他讨论。更容易关注班上个别孩子向你提出的在这之前你认为是滑稽的问题。