<p> 为深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，推进山东省基础教学改革项目“幼儿园课程游戏化整体推进实践研究”的实验工作，挖掘、整理富含幼儿园幼儿生活活动课程价值的实践经验，践行幼儿一日生活皆课程的大课程观，我园于6月30日至7月2日开展了园内为期3天的优质课评比活动，展示教师们在幼儿园课程改革中聚焦游戏化的教学方式，关注幼儿的全面发展，提高教师专业水平。</p> 一、好“戏”连台唱 <p> 老师们自行设计教学活动方案，采用不同的切入点、侧重点，不同的生活环节活动进行设计，从孩子们的角度出发，对生活环节深入挖掘、策略的选择以及对问题的预设，展现了教师们独特的教学风格。本次园内优质课评比活动，既为老师搭建了一个挖掘潜能、展示风采的机会，也为其他老师创设了观摩学习、研讨交流的互动平台，更为我园教师游戏化教学水平的提高起到了积极作用。动手动脑，大胆操作。在课程游戏化的背景下，我们教师的生活活动优质课汇讲中游戏多多，闯关、智力、技能、创作，应有尽有！</p> 二、研“戏”显身手 <p> 要想唱好一部“戏”，其实非常的不容易，老师们付出了很多的心血。从假期中的线上教研到优秀生活活动案例评选通知的研读，虽然任务难度大，但老师们却从未降低对自己的要求，而是认真研究《指南》、《纲要》，并结合大中小幼儿的年龄特点，抓住孩子们的兴趣爱好，精心设计，认真备课，充分运用信息化手段，大胆加入了自己的想法和创新，充分现了以幼儿为主的教育理念。 活动中，老师们各显身手，新颖的选题、巧妙的设计、现代化的教学手段，充分展示了自己的实力和风采。游戏的过程中，教师们灵活地运用有效的教学策略，为孩子们营造了宽松自由的活动氛围，让孩子们游戏中感受到了探索和学习的快乐，充分体现了课程游戏化“自由、自主、创造、愉悦”的游戏精神。</p> 三、评“戏”共进步 <p> 评“戏”是本次活动最重要也是最精彩的环节，不仅有执教老师的教学反思，也有现场大众评审的实时点评，大家畅所欲言，各抒己见，气氛紧张而不失活跃，专业而不失趣味。大众评审每个人都有自己独到的见解，正如一百人眼中有一百个哈姆雷特，我们需要的不是附和他人，而是大胆发声，只有这样才能进行思维碰撞，才能擦出更多精彩的火花，只有这样的真点评才会让我们在专业上有更大提升！</p> <p> 本次生活活动游戏化优质课评比给每一位教师搭建了一个展示自我的平台，大家互相切磋，共同进步！路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在专业前行的道路上，我们将会认真的学习不断探索，将“戏”渗透在每一个环节之中！</p>