<p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 一川芳景，几多夏雨，伴着风雨婆娑，在历城区初中语文教研员宿传勤老师的组织引领下，7月2日下午，历城区初中语文三模考试分析会在历城区初级实验中学如期举行。全区各初中学校毕业班备课组长齐聚于此，用一腔热情，满腹智慧，齐战中考！</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 作文指导是一项系统工程，需要老师们取法乎上。历城区双语实验学校的范淑慧老师针对三模作文阅卷的问题，做了题为《修饰外形，提升内核，让作文“高级”起来》的报告，先从导语破题立意，启发选材讲起，注意题目、导语关键词的引导方向，凝练为“向往”需写出“我就是一束光”、“心向阳光”、“一次成功的体验”的内核。接着，范老师从什么是好作文开始讲起，提出了“形神俱佳”乃为好作文的标准。细致的例文分析，让我们对考试佳作直观可感。最后总结为“点题扣题，写好中心人物主要事件，从平铺直叙到雕琢细节，从简单叙事到情景交融，从机械扣题到思想升华”的精细化指导。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 接着，宿老师对最后冲刺阶段明确了要求，提出了切实可行、具有实效的细致指导。首先，针对识记类的内容，注重积累回顾，以小卷练习或错题重组的方式，保持对题型的熟悉感与熟练度；教师要引导帮助学生复习文言文，减轻学生的识记负担；技巧强化，加强智慧做法的持续实践。其次，针对阅读类内容，对较难题型要有针对性地进行面批谈话，另外注意链接课内所学文本，尊重学生形象记忆的规律，助学生一臂之力。最后，针对作文升格，不同层次的学生要有不同层级的指导策略，注重作文精修，提升学生灵活运用素材的能力。对写作手法、细节描写、环境描写等重点方面进行跟进落实。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 最后，宿老师还对未来老师们的语文教学给出了期许与引领。宿老师强调，要注重部编教材的研发与使用，加强对经典讲读课文的授课，通过符合学生认知规律的活动建构，使学生真正学懂弄通，而不是囫囵吞枣、不求甚解。只有这样，才能避免学生对文本一知半解，持续吃夹生饭的情况。除此之外，要团结协作，加强集体备课，用团队的力量带动学校整体教研水平、教学质量的提升，培养更多的优秀学生，真正使语文教学成为灵活多样、富有意义的创造性活动！</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 取法乎上，齐战中考！相信在历城区全体初中语文人的共同努力下，历城区的中考语文一定会更上一层楼！期待明朝好天色，灿阳如聚！</h3> <h3>撰稿：孙静</h3><h3>图片：孙静</h3><h3>编辑；赵晓彤</h3>