<p>1.知道一星期有七天。</p><p>2.了解星期的顺序性和周期性，知道一星期中做事要有计划性。</p> <p>活动过程：</p><p>儿歌导入</p> <p>1.幼儿欣赏儿歌引出活动。</p><p>2.师:(出示星期妈妈的图片)让我们一起来听一个有关星期来历的故事</p> <p>二、了解顺序性、周期性</p><p>1.逐一出示星期宝宝图片</p><p>师:星期妈妈生了七个孩子,因为它们是一天接着一天出生的，所以星期妈妈决定就按它们出生的次序取名！它们分别是星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六和星期日。</p><p>讨论:为什么叫星期一宝宝？</p> <p>2.七个宝宝们都是按照从大到小的顺序排列的，它们一天天长大，学会做了很多事情。可是呢，星期日宝宝年龄最小，排在最后面，每次走路都会摔跤，于是星期妈妈就让星期日宝宝排在了队伍的第一位，这样就可以挨着星期妈妈了，就不会摔跤了！</p> <p>3.总结并了解周期性</p><p>提问:一个星期有几天？</p><p> 最小的宝宝是谁？</p><p>小结:这样一星期就叫一周，一周有七天，他们的排列顺序就是从最小的星期日开始到星期六结束，这样不断的循环、循环，这种就叫做周期性。什么 是“周期性”呢？就是它们围在妈妈面前跳圆圈舞，圆圈舞就是过了星期日就是星期一，过了星期一就是星期二......过了星期六又是星期一、星期二、星期三、星期四......这样不断的转圈循环下去就叫做周期性。</p> <p>4.观察日历，巩固了解星期的排列顺序</p> <p>三、游戏</p><p>1.游戏:排排队</p><p>师:请小朋友帮助站错位置的星期宝宝找到自己的位置。引导幼儿知道星期的顺序性</p> <p><br></p><p>2.游戏:谁不见了</p><p>通过游戏“谁不见了”,巩固幼儿对星期顺序性的印象。</p><p><br></p> <p>说一说哪天上幼儿园哪天休息，并发现它的周期性。</p> <p>活动延伸:</p><p>手指游戏《星期歌》</p>