<p> 教育教学质量是学校的生命线，全面科学的教育教学质量情况分析可以促进学校发展、提升学校办学质量，帮助教师及时发现问题、主动寻求有效解决方式，从而优化教育教学行为。为此，涉县马布小学于6月29日下午召开第二学期教育教学质量分析会。会议由何副校长主持，全体老师参加。</p> <p> 首先，马布小学康彦江校长对老师们在疫情期间辛苦工作给予了肯定，感谢老师们在这段特殊的时期里坚守岗位，认真完成教育教学任务。同时，康校长也希望老师们能通过今天的会议，客观、全面的了解到了本班级的优势和存在的问题，寻找适合本班学生的策略，鼓励老师们要勤思考、常分析、善总结。</p> <p> 本着提升教育教学质量，保持学校可持续发展动力的思想，何副校长依据本次检测的全乡平均分、优秀率、及格率与我校的成绩进行了对比，并对照上次成绩找出差距及努力方向，要求教师不骄傲、不沮丧，查找出存在的问题，以求在今后的教学中，提高教学质量。</p> <p> 接着，各年级科任老师介绍和分析本班级目前的教育教学情况以及存在的问题，逐一分析原因，反思教育教学方法并提出下阶段的教育教学思路和措施。</p> <p> 康校长最后做了总结发言。在肯定了成绩的同时，客观地分析了存在的问题与不足。他要求全体教师以质量检测为载体，透过现象查找平时教学中出现的不足，在下一阶段的工作中不断改进教学方式，提高课堂实效，从而全面提高学生的学习质量。</p> <p> 何副校长对后半学期的教学常规管理提出了具体的目标和要求。</p><p> 1.要求每位教师要将教学当作事业追求，增强责任意识、忧患意识、服务意识，切不可安于现状。做到认认真真教书，踏踏实实做事，我们必须从低年级起，消灭不及格现象。</p><p> 2.努力提高业务能力。</p><p> 3.以学定教，改进课堂教学。每节课的教学目标要科学、简明、可测，目标要贯彻“少、精、活”的原则，精心安排教学步骤，注意教学过程、教学方法的优化。</p><p> 4、学生作业教师要及时批改，最好是面批面改。这样才能及时发现问题，及时指导学生订正，抓好培优补差和单元检测工作。</p> <p> 这次质量分析既是对上学期教学工作的总结，又是对本学期教学工作的安排部署。通过这次质量分析，我校老师更加牢固地树立了质量意识，决心“将质量挂在心上、讲在嘴上、抓在手上、落实在行动上”，争取更优成绩，使我校的教学质量再上一个新台阶。</p> <p>撰稿人：王二红</p><p>核稿人：薛里刚 康彦江</p><p>审稿人：张所平</p><p>单 位：龙虎乡马布小学</p>