<p style="text-align: justify;"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 大班孩子们对小学生活充满了好奇和向往。随着毕业脚步的临近,大班的孩子也即将告别幼儿园,进入小学,认识新的朋友新的老师,感受新的校园文化。</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 虽说今年受新冠病毒疫情的影响,孩子们无法像往年一样走进小学实地参观小学,但为了帮助孩子们更好地了解小学生活,助孩子们树立起自信心,减少对小学生活的陌生感、困惑感。我们第三幼儿园大班组的老师们进行了多次教研活动。为了组织一场有孩子参与的“云端小学”参观活动,老师和孩子们多次讨论,最后,终于展开了我们大班组的自主探索求知之路……</span></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"></span></p> 小学初印象 <p>“老师,小学是什么样子的呢?”</p><p>“我知道,小学就是尧山小学,我家对面就是。”</p><p>“小学有好多小学生,有好多老师,比我们幼儿园大了好多。”</p><p>“小学可没有那么多玩具,也没有区域。”</p> <p>那小朋友们了解的小学都是什么样子的呢?</p><p>看一看我们大班的孩子们都是怎么说的吧!</p> 我的小疑惑 <p>“听说小学老师超级凶,我有点害怕……”</p><p>“我妈妈的小学还有宿舍,我觉得我敢住宿舍呢!”</p><p>“小学生的书包很酷!”</p><p>“我想戴红领巾,是不是要当少先队员才可以呢?”</p><p>“……”</p><p><br></p> <p> 关于小学,小朋友们好像有许多疑惑,它们都是什么呢?</p> <p> 《指南》中指出,教师要充分尊重幼儿的学习品质,尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣,重视幼儿学习品质的培养。为了让孩子们心理上能够愉悦接纳小学生活,我们的老师给了孩子更多自主探索的机会并为其提供了有力支持。</p> <p> 关于小学,大家好像很熟悉,又好像很陌生。</p><p> “我需要知道更多关于小学的东西。”</p><p> “我们来商量商量吧!”</p> <p> “我想看看小朋友们谁能回答我的问题呢?”</p> <p>《指南》要求,幼儿在活动时能与同伴分工合作,遇到困难能一起克服,并且在小组活动中勇敢坚持自己的意见和想法。</p> <p>“我们来分组讨论也挺好。”</p><p><br></p> 我的行动和结果 <p> 这么多问题,我们要怎么解决它呢?</p><p> 跟解决问题相比较,引导孩子们找到解决问题的方法才体现出了老师的智慧。</p> <p>“我的妈妈就在小学上班,她可以拍照给我们看看。”</p><p>“我的哥哥上二年级,我可以问问他。”</p><p>“我可以从我妈妈的手机上搜到好多小学。”</p><p>“我们的幼小衔接班里的老师跟我们讲过一些小学的事情。”</p><p>“我还有一些好办法…”</p> <p>“原来小学老师也不凶嘛!”</p><p>“小学生也不一定要住宿舍啊!”</p><p>“小学生都要戴红领巾哦!”</p><p>“……”</p> <p>小朋友们的困惑解决了不少,可是似乎还差了点什么……</p><p>“老师,我们好想自己去小学看看呀……”</p> 镜头里的尧柏小学 <p> 感触于幼儿的好奇与担心,追随幼儿兴趣,大班的老师们经过讨论决定于6月29日早上,带着孩子们的问题,充当孩子们的眼睛来到了尧柏小学,一场充满仪式感的老师与孩子们的“云端小学”活动开始了……</p> <p> 在老师的镜头下,小学生的日常就离小朋友更近了一步,有序的入校、礼貌的问好、升国旗仪式、部室、操场、餐厅等等。</p> <p> 孩子们对小学生活的的向往之情越来越强烈,担心的问题也终于得到了解答,不仅如此,他们还发现小学和幼儿园的不同之处,充分感受小学校园生活的无限魅力,激发了他们对小学生活的美好向往,为他们顺利进入小学奠定良好的心理基础!</p> <p> 关于毕业,老师们陪伴孩子们完成的事情还有很多。在这个特殊的时光里,老师们给予孩子们的特殊的爱和引导,定能给孩子自由思考的能力和自主解决问题的勇气,定能给孩子难忘的成长体验!</p> <p>文字编辑:刘倩</p><p>图片收集:大班老师</p><p>审核:原艺微</p>