九江双语实验学校2019至2020学年度小学数学教研组工作总结

九江双语实验学校教科处

九江双语实验小学小学数学教研组是一个活力十足、凝聚力极强的优秀团队。全体数学教师爱岗敬业、热爱学生，全面贯彻党和国家的教育方针，努力做“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的新时代梅花好老师。通过长期的教学教研实践，我们形成了“团结、勤奋、求实、创新”的优良组风。全组成员本着以“学生发展为本”、“尊重学生差异”的教育理念，立足课堂，积极创新，深入开展教学研究。在学校领导的大力支持，在校教科处的领导下，我们以课堂教学改革为切入点，以促进学生学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。 　</h3><h3>一目标明确，行动有方</h3> 教研组成员集体讨论，明确了数学组总的发展目标： ★狠抓教学质量，提升课堂教学艺术，打造高效课堂。 ★以“校本教研”为载体，通过学习交流，优势互补，达到相互学习、共同提高、共同进步的目的。 ★努力打造一支团结协作、高素质的数学教师队伍，增强教师综合能力。 二教学常规时时抓，教学质量稳提升 我们教研组的全体成员都能认真做好教学常规的各项工作，致力于教学工作的每个细节。 1.有效备课　　备课是上好课的前提。教研组要求每个教师必须根据学生实际，认真设计好课堂教学活动过程，写好详细教案。没有预设的课堂是不负责任的，没有生成的课堂是不精彩的。我们要坚决杜绝不备课而上课的现象。坚持在“精”字上下功夫，做到“三精”：目标精准、过程精细、设计精心。我们坚持在“精备详案”上下功夫。本学期我们做到了每月教研组长查阅教案，促进教师做好课前的充分准备，为上好课打下扎实基础。 2.有效上课　　我们组探索总结出高效的教学流程，包括：情境导入、明晰目标；提纲导航、自主学习；互助合作、释疑解难；展示交流、拓展提升；当堂训练、达标测评；盘点收获、反思提高。以学定教，动态反思，在不断生成的动态课堂中反思、调整、改进和创新适合学生的课堂。让学生做课堂的主人，通过自主探索学习、小组合作学习，探索、改进、改造自己的学习方式，作自我发展与提高的主人，培养学生自主学习能力。 3.有效作业 　作业是反馈教与学效果的重要途径。因此我们组提倡每个教师分层布置作业，给优秀生布置一些拔高性的作业，给学困生布置一些基础训练题。每节课精心设计出有效的、个性化的作业。 三深入开展教研活动，促进教师专业成长 1.加强理论学习，提升数学教师业务素养。 　　教育理论是指导教学活动的有力武器，也是提高教师研究能力的必备条件。只有掌握了一定的理论，才能在理论指导下有目的地进行探索研究。我们把《数学课程标准》和《教师教学用书》当做每日必学、必看、必研之事。《新课程标准》是我们数学教学的依据和理论基础，在完成学校要求的学习笔记基础上，定期组织本组教师进行同级、同组学习交流。 2.加强培训，提升教师教育教学理念。 　我校组织教师走出去，积极参加国培、省市级等各个层面的学习交流活动以及疫情期间的线上学习活动。在学习中领悟名师的高尚师德，探究名师的精湛教学艺术，参训教师认真做好培训记录，为组内老师们带来先进的教学理念和方法，做到一人参训，全组受益，更快更好地提高本组教师的教学水平。其中胡小丽校助在参加代表九江经开区参加省综合教研活动后，给组内老师带回了《如何磨一节好课》专题报告，老师们表示受益颇多。 3.努力做好校本教研工作。　　本学期根据校教科处的统筹安排，数学组根据教师自身发展需求开展了一系列教研活动，如骨干示范周，新秀展示周，微课教研，复习交流，梅花杯课展，基本功考核等，具体详情如下。 （1）骨干示范课 本次课展活动先由骨干教师示范，余园老师率先亮相，带来了一节二年级《练习一》练习课，用数形结合深入浅出的分析问题，整节课学生不断思索探究，充满了浓浓的数学趣味；赵云娟老师的《搭配中的学问》课堂氛围活跃，创设情景激发学生兴趣，利用生活中常见的搭配衣服问题，培养了学生有序观察，分析思考能力。两位教师扎实的教学功底，严谨的教学态度给数学组教师们树立了榜样。 （2）新秀展示课 曹磊，韩萱萱，陈颖，陆晓慧老师依次给老师们带了精心准备的新秀课，课堂精彩纷呈，充分展现了双语新秀教师风采。各位教师都能认真备课，向大家展示了她们扎实的基本功、让孩子们在轻松愉快的氛围中走入新课。每位老师全部参与听课，课后积极评课，在每次评课中，大家都能直言不讳地进行评价，谈优点，说困惑，提不足。夏校长，胡校助两位领导适时点拨，让每位教师在研讨中提高。 <h3>（3)微格教研活动</h3><h3> 全组教师随机分为四组，其中的两组现场抽题，集体备课20分之后各派一名经验型教师和一名成长型教师进行现场“同课异构”。从备课—定稿—讲授，虽然只有短短二十分钟，但不影响老师们现场的“怦然心动”“火花碰撞”，老师们演绎出不同的教学方法和教学风格。最后是讨论环节，聆听教师除了补充自己对这节课的教学思考外，还碰撞出了思维的火花，深挖教材、深读教参、深研教法，深刻探寻数学的学科本质，最终实现殊途同归。老师们纷纷表示这样的教研为自己的教学打开了一扇窗。</h3> (4)教师阅读分享 　　“最是书香能致远”，“要给孩子一碗水，老师得有一桶水”，专业阅读是教师成长的重要途径。阅读分享会上殷娜老师，沈梦莹老师，高玉琴老师，李丹丹老师，喻子怡老师，陆晓慧老师，段买菊老师，陈颖老师依次登场，给老师们带来了一场阅读盛宴。其中有与教师成长相关的专业书籍《小学数学教学基本概念解读》、《优秀教师最优秀的标准》、《吴正宪答小学数学教学50问》，也有关注亲子共成长的《好妈妈胜过好老师》、《孩子你慢慢来》，更有数学趣味十足，深受孩子喜爱的《好玩的数学》、《有思想的鸡，快乐的蛋》。 (5)梅花杯课展 12月16日上午，“梅花杯”优质课竞赛小学数学组专场在梅花大剧院拉开帷幕。代表数学组参赛的课例分别是来自邬亢老师的优质课《一天的时间》和张文婷老师的名师模仿课《倍数与因数》。邬亢老师整堂课的教学充分展示了学生在“学中玩，玩中学”这一教学理念。从学生的生活经验入手，通过春节联欢晚会等趣味活动让学生充分地体会24时计时法与12时计时法的联系与区别，让学生体会到数学来源于生活，并运用于生活。张文婷老师执教的是名师模仿课《倍数与因数》，在模仿名师的课堂中，张老师注重取舍，利用唐僧师徒四人的对话，以及各种活动把学生带入情境。整堂课下来，学生将因数与倍数关系牢记在心，为后续学习公因数与公倍数打下了坚实的基础。两位骨干教师的精彩授课起到了引领示范的作用，给组内老师提供校内学习的好机会。 （6）搭建平台，展示学生风采 教研的最终目的就是促进学生的全面发展，提升学生的数学核心素养，各备课组会结合孩子的学科特点和发展需要，设计有趣的趣味数学活动。你看这一幅幅美丽的数字画，孩子的思维正在数字间穿梭。 特殊期间的特殊教研 从2月初到5月底，数学组共进行了16次线上教研活动，每次线上的研讨活动旨在解决孩子居家学习的困惑。根据教科处的安排，结合数学学科的特点，备课组长组织老师们针对教研主题在备课组群展开研讨，并将研讨结果汇总分享。大家也充分借助作业批改小程序，微课视频等帮助孩子线上答疑解惑。 　　为了丰富孩子们的居家生活，提高孩子们的学习兴趣，数学组各备课组设计了有趣的数学作业，既锻炼了能力，又提高了孩子对数学学习的兴趣。此外，本次疫情中有许多和疫情有关的数学知识，如数的读写，读疫情地图的方位以及折线统计图等等。组内老师将疫情和数学相结合，让孩子们感受到数学源于生活。 　　特殊时期的教学教研成果，值得记录。区名师工作室，九江双语实验学校胡小丽校助将数学组老师线上教学以来的数学组优秀做法进行汇总，整合，并通过微信公众号进行发布，方便更多的老师学习借鉴。 　　此次疫情告诉老师“未来已来，未来已变”，学习的主战地不仅仅是学校，可以其他任何形式，对老师们提出了更高的要求，老师们会加强学习，“互联网+教研”的魅力也会逐渐根植于广大教师心中，并终将化为以后教育中的自觉行动。 结语 　　在以后的工作中，我们小学数学教研组将会提前做出策划，设定问题，让富有意义的问题最大程度激发教师的学习性，争取让每位老师都在教研中都所收获。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，只要我们一往直前，踏着课程改革的鼓点，发扬知难而进、与时俱进的精神，思想更远、更高一点，步子更紧、更实一点，一定会谱写出九江双语实验学校数学组新篇章！