<p>本次数学活动的重点是通过三个活动环节，让幼儿感知物体的高矮，学着比较高矮;能正确运用高、比较矮、最矮等语词，并理解物体高或矮的相对关系;初步尝试将物体从高到矮或的有序排列。本次活动难点是将物体从高到矮或从高到矮的有序排序。</p> <p>我认为本次活动设计比较好的是请幼儿上台做高矮比较这一环节。请个别幼儿上来，请大家比一比，谁高，谁比较矮，谁最矮。这一方法，让幼儿作为活动的主体，我觉得这样比起图片来更直观，且让幼儿自己来比较，更能激发幼儿的学习兴趣。</p> <p>活动结束后，我认为幼儿都能正确分辨物体的高矮;能找出一组物体中最高和最矮的物体;能将物体按高矮排序，活动目标基本达成了哦！</p>