我有一双巧巧手

冯志萍

我把这个视为孩子们学习美术成长过程中的一本＂记录册＂。 这个成长记录册里的基本成分就是学生的作品。 成长记录册里记录的是孩子们学习人民美术出版社出版的二年级下册美术之后的一系列手工、绘画作品，用于展现学生的成就，描述学生的学习状态，反映学生学习的态度，兴趣与情感。 ＂兴趣是最好的老师＂激发学生的学习兴趣，让学生由短暂的兴趣转化为持久的兴趣，让基础美术教育能够面对全体性，使全体性的学生对美术产生持久的学习兴趣！为此，我一直在努力。我把发展学生的兴趣、好奇心、探索精神放在特别重要的位置。教学中，提倡应材、因人施教，深入浅出，用通俗易懂、引人入胜的形式，语言传授，从而引起学生的学习的积极性与兴趣，我尽量运用各种生动有趣的教学手段，如：电影、录像、范画、参观、故事、游戏、音乐等方式，引导学生增强对形象的感受能力和想象能力，以此来激发全体性的学生学习美术的兴趣。 教学中，重视多元化的评价方式。 课内，及时肯定学生在教学过程中的参与意识，学生相互之间的合作精神，学生的美术操作技能，对问题的认知水平和探究能力。肯定他们创作时积极的思维活动及能与同学交流、表达自我观点的能力。 课外，把学生的手工作品和绘画作品整理拍照，文字记录，形成＂成长记录册＂。优秀作品在班级小画廊、学校艺术作品墙展示展出，也是同样的目的。借这样的一个平台，激发学生兴趣，促进他们的学习积极性。 这本记录册里记录了二年级147班至155班九个班的部分学生作品，涵盖了十课教学内容，有＂造型·表现＂学习领域的《添画》、《吃虫草》、《认识身边的树》、《绘画游戏》、《洗澡》、《假如我是巨人》；也有＂设计·应用＂学习领域的《纸盒变家具》、《节节虫》、《吊饰》、《头饰设计》。不完全是作品本身，还有创作作品的小作者们！从一张长笑靥如花的脸上，你能捕捉到他们学习美术时的整个身心是愉悦的，积极的。正因为如此，在整个学习的过程当中，孩子们在我的美术课中，一直都充满着热情与进取心，热情与兴趣在激励着他们！影响着他们！于是，他们学习美术更具有积极性了。 《我有一双小小手》我有一双小小手一只左来一只右小小手小小手一共十个手指头有了这双小小手能洗脸来能漱口会穿衣会梳头自己事情自己做我有一双小巧手一只左来一只右小巧手小巧手一共十个手指头有了这双巧巧手能画画来能剪纸折小船捏泥人绘画手工都能做 我最有专注力！151班郑可萱 8岁 　　二年级的小朋友，在课堂上的美术活动中，体验着创作的快乐！表达着内心世界的艺境。通过观察记录、记忆描绘、想像创造等叙述性的表达方式，向我们讲述着他们动人的故事。这里的每一件作品，孩子们用不同的工具材料完成的线条、色彩和造型，不仅塑造了生动的形象，彩绘了美丽的画幅，而且向我们展示了他们丰富的造型表现能力。漫步百花园，我能感受到孩子们荡漾在美术创作中的幸福与快乐！ 我想，他们是快乐的。 我也快乐着他们的快乐。 《纸盒变家具》 桌子、沙发、衣柜、茶几、床⋯⋯ 我家的沙发🛋️ 150班张歆婕 8岁 来吧！米妮请你来做客。 同桌的你，我们一起来合作！153班牛彦瑾153班韦青青 《头饰设计》 《头饰设计》是一节具有美化功能、实用性强并充满生活情趣的课。用彩纸设计、加工制作造型多样的头饰，让学生尽情的发挥自己的创造力，制作出具有不同特点的美观、实用的头饰作品，大胆的表达自己个性化的真实感受，体验美术学习过程的乐趣。150班黄煜茜 8岁 153班杨语涵 8岁 　　每个孩子都学会了为自己做一个色彩漂亮、花纹装饰有特色的漂亮的头饰。这些头饰构思巧妙、制作精美！不可多得。 我有一双小巧手 你做的头饰真可爱！老师也来试一试。 《吊饰》 各种各样的吊饰，为我们的生活增添情趣和色彩，节日的吊饰更增添了喜庆的气氛。155班程新淳 8岁 福到了 春来了 　　想一想，为什么有的吊饰上要写＂春＂字和＂福＂字？为什么要画鱼和其它小动物？ 上图：155班朱楠茵 8岁下图：155班曹缘消 8岁 155班陈姝洁 8岁 155班吴姝贤 8岁 《节节虫》 我个人认为这是一节集：＂造型·表现、设计·应用、综合·探索＂的综合性课程。 155班李佳骏 8岁 李佳骏利用身边的各种废旧物，如瓶盖、纸杯、鸡蛋托⋯⋯设计制成一只有趣的节节虫，充分发挥了他丰富的想象力和创造力！ 148班王君昊 8岁 王君昊运用了重复排列的方法设计制作了一条富有想像力又精致的节节虫，身体能自由弯曲，让人体会到重复产生的节奏美感。 155班潘馨洁 8岁 　　潘馨洁的这条节节虫，身体是用纸杯制成的，节节虫的头部有意思，这是一只酷酷的节节虫，表情亮了！ 148班张思尧 8岁 我做的虫子你怕了吗？ 152班的同学做的节节虫有特色。 154班的同学用各种各样表现形式来表现节节虫🐛 《假如我是巨人》147班胡琳婕 8岁 你读过《格列佛游记》吗？你记得格列佛来到小人国的种种奇遇吗？假如你是一个巨人，来到现代的小人国，会有什么样的奇遇呢？ 《假如我是巨人》147班邵诩闵 8岁 学生的绘画作品不仅仅是一幅图画，而是他们自我的一部份，他们用画作表达了自己所想、所见，所感知的世界。毎一幅画都在述说着一个动人的故事，表达一份真心的情感。 《认识身边的树》 观察并用线描的手法写生你喜欢的树，画好后向同学、老师了解，记下它的名称和发芽、开花、落叶的时节。 147班资涵磊 8岁 152班朱雪楠 8岁 教材范本 学生作品《添画》 上图：154班张轩睿 8岁下图：148班张钰瑶 8岁构思巧妙！生动有趣。 《春暖花开》147班马语晨 8岁 《洗澡》 洗洗澡澡！皮肤好好。 153班王瑜 8岁《给🐶狗狗洗澡》 《洗车》148班刘俊旱 7岁 《洗澡》148班梅淇委 《洗澡》148班王栎凯 8岁艺术来源于生活而高于生活！看得出，孩子是用心观察、真实再现生活的。 　　除了我们，动物🐰汽车🚗楼房🏠地球🌍也爱洗澡🛁 《吃虫草》155班方莘媛 7岁 　　本课向学生介绍了自然界中奇妙的植物一一一吃虫草。通过吃虫草这种植物了解大自然的神奇。教材中提供了部分吃虫草的图片和学生作品，学生通过观察，了解吃虫草的种类和特点，激发了他们的兴趣，培养了热爱大自然、热爱科学的情感。 《吃虫草》147班冯宇尧 8岁 《吃虫草》155班程新淳 8岁 《绘画游戏》 同学们随意地画了一些线条，并根据已有的图形，加以想像，完成了一幅幅有趣的作品。 《绘画游戏》148班张钰瑶 8岁 《绘画游戏》153班潘若琪 8岁 《绘画游戏》153班杨语涵 8岁 154班杨欣燃 8岁 　　这些作品，只是本学期孩子们学习二年级美术下册中（人美版）的一部分课程之后，完成的美术作品。当你驻足流连的时候，孩子们的作品，如同一串怒放的鲜花、一抹春天的嫩芽、一泓清泉、或是一株刚出土的幼芽，带着纯真、优美、稚朴的情感，热烈的洋溢着蓬勃向上的朝气和对美好未来的憧憬。 我觉得，用文字、用镜头记录下来，留下的更多的是普通孩子绘画、手工作品里的天真、质朴和有趣，它是学生平时美术学习成绩的集中展示。