<p> 为深入推进课程改革，进一步优化课堂教学，切实提升课堂教学水平，增进教师之间的专业交流， 6月30日，黑河市第二小学组织全体数学老师聆听和学习了，由浙江省教育厅教研室在嘉善吴镇教育集团泗洲小学等学校举办2020年浙江省教育厅教研室“课改先锋”学科网络直播活动。</p> <p> 浙江省教育厅教研室斯苗儿老师做了关于小学数学课堂变革：从课时走向单元——基于单元视角的学科整合与拓展；的精彩讲座。</p> <p> 斯苗儿老师认为要结合学生自身的认知规律以及学生学习起点，在设计教学工作的过程中，教师需要将内容当成一个认知体系对其进行整合，确保学习的内容具有一定的结构性和层次性。在对内容进行整合之后，所进行的课程设计要具有创新性，充分体现数学学习的自主性。</p> <p> 在进行教材优化整合时，先要梳理教材原有的教学内容、教学目标、编排特点，并分析学生已有的知识经验。例如在学习小学一年级数学的内容时，我们可以打破思维定式，实现方法迁移将两个课时合并。</p> <p> 在整合课内教材的同时，可以腾出课时为拓展活动提供可能。适度选择和开发学科拓展活动的资源，打通课内外的通道，打破学科间的壁垒，例如：数学与语文的整合（位置与方向）。目的只是让学生的数学学习有整体性、结构性和挑战性。</p><p> </p> <p> 此次培训，让老师们明确了单元整体教学设计是实施课程的第一步，通过重新整合教材内容和设计单元目标，为后续开展相关学科的课程深度学习做铺垫，同时促进各位教师的专业发展。</p> <p> 培训是短暂的，但收获是充实的，通过这次课改培训，二小数学老师如久旱逢甘霖般滋润着教师队伍的成长。今后我们二小数学团队将不忘初心，积极钻研，勇于实践，不断提高自己的教学水平，给学生们呈现更精彩的数学课。</p>