<p> ——豪迈中学英语课本剧式复习探索</p> <p> 仲夏时节，历经最短学期，即使学意犹未尽，期末的脚步仍已如约而至。难忘的2020，豪迈中学开启不一样的英语复习之旅——英语戏剧式期末复习。且看戏剧与英语的完美邂逅。</p> <p> 学校根据校情、生情和学情，制定《豪迈中学英语学科核心素养》，七、八年级进一步根据学生实际，分别细化本级部课本剧展演要求。</p> <p> 现有教学条件下，我们无法做到一个模块一出大戏，但我们正尝试从一个环节、一个片段、一个活动开始，归还学生想象、表达和运用的权利。</p> <p> 七年级围绕语言知识的掌握和运用、语篇意义的理解与传递、学习策略的选择与调适、学习渠道的开发与拓展、有效学习的规划与评价等方面，开展了仿读、朗读、趣配音、讲故事等学习活动，突出语言能力和学习能力的培养，既能达到既定的训练目标，又增加了复习课的趣味性。</p> 7.10班王义杰同学讲课本故事绘声绘色。 7.9班李宇翀和李姝瑜同学Dubbing show，这水平一点都不逊于原版读音。 7.1班同学表演They touch noses，带我们领略各国礼仪文化。 <p> 八年级在夯实语言知识和学习能力的基础上，继续提升学生的思维品质和文化品格。如：信息的分类与概括，概念的理解与重建，逻辑关系的推理与判断，观点的理性批判与表达等，通过剧场论坛、编写剧本、课文改编演绎等形式，获得文化知识、理解文化内涵、比较文化异同、吸收文化精华，从而形成正确的价值观念和道德情感，培养起多元思维能力和跨文化沟通能力。</p> 八年级同学编写的剧本，规范、丰富，可圈可点。<div><br></div> 同学们在探讨 life in the future，精彩未来，值得期待。 <p>8.10班同学表演的A pleasant journey带我们游览张家界美景。</p> <p> 戏剧不止于舞台，可以是教室、校园、操场，甚至校外、宿舍、食堂。从选材、写词，到策划、演绎，孩子们是演员、导演、编剧......更是更加优秀的自己。</p> <b></b><b></b> <p> 愿每位豪迈学子都能掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，进一步促进思维能力的发展，为今后继续学习英语和用英语学习其他相关科学文化知识奠定基础。</p> <p> 学校将继续努力为每一名学生提供真实自然的英语学习氛围，助力孩子们沿着自己的英语跑道，表达自己想表达的，成为自己想成为的，奔向自己理想的“戏剧人生”。</p>