<p><b>游戏背景</b></p><p>自助游戏这个月我们是沙池活动，孩子们一直在探究不同的有趣的游戏，在前几天的时候唐梓桐几位小朋友一直在玩沙子滑滑梯的游戏，这次这几位小朋友还是继续游戏活动，准备好材料，唐梓桐拿到白色的管子，又去找大的箱子，箱子里存有沙子，由于前几天下雨留下的积水，特别沉，唐梓桐就开始找自己的好朋友，一开始和朱恩骏一起抬，但是，太重了，好几次不成功，他们又开始找好几个好朋友一起用足了力气才把箱子抬下来</p> <p><b>故事描述</b></p><p>游戏准备好</p><p>唐梓桐:滑滑梯喽</p><p>朱恩骏:这次也不用扶着了，直接把他插里面了</p><p>尹航:哎好好玩啊，你看沙子下来就没了</p><p>唐梓桐:哎对啊，太好了，要不然我们不玩滑滑梯了，我们活泥巴吧</p><p>尹航:行，里面也有水</p> <p>活泥巴吸引来了好多的小朋友一起，他们开始用不同的工具，收集好多的沙子，尹航等几位小朋友开始用工具来活泥巴，孩子们玩的不易热乎。</p><p>唐梓桐:水太多了，我们还需要沙子，这些还没有成泥巴呢</p><p>朱恩俊:我们已经弄了很多的沙子了，行我在去弄</p><p>尹航:我再去找东西去搅拌</p><p><br></p> <p>孩子们又弄了好多的沙子，但是还是很明显的看出，表面上有一层水</p><p>唐梓桐:我知道了</p><p>朱恩骏:啥啊</p><p>唐梓桐:水太多了，沙子太少了，我们还是活不成泥巴</p><p>朱:那我们应该怎么办呢？</p><p>华语晨:我还想像上次一样摔泥巴呢</p><p>唐梓桐:我们加了那么多还是没能和上次的泥巴一样，我们还是继续来加沙子吧</p> <p>孩子们又弄了好多的沙子，终于慢慢的水没有了</p><p>唐梓桐:现在好了，那水都已经被沙子给吸收了</p><p>华语晨:好了好了，我现在可以来活泥巴了</p><p>华语晨和李晓彦一起来抓了好多的沙子先把他给弄成圆球，然后往地下一摔，沙子全部都撒在了地上，没有成型。</p><p>唐梓桐:哈哈哈，你看你摔得不行吧</p><p>华语晨:上次我们做的泥巴不是这样的，都混合在一起了，这次的沙子却都散了，好多沙粒</p> <p><b>教师介入</b></p><p>我:发生什么问题了了？</p><p>华语晨:摔在地上的泥巴都成了颗粒，没有成型</p><p>唐梓桐:我们弄了那么多的沙子还是没有活好泥巴</p><p>我:我明白了，你们是说，你们想活泥巴，但是放了很多的沙子，没有成型，没有过程泥巴对吗</p><p>小朋友:对还是很多的沙粒，跟以前的不一样。</p><p>我:为什么会这样呢？我们一起来探索一下吧</p> <p>我:我们用沙子和泥土来做一下实验，我们一起来观察一下沙子和泥土有什么变化好不好！</p><p>孩子们都特别的感兴趣！</p><p>我:要想看谁的吸水性快，我们是不是准备的东西都是一样的啊？怎么样才能让泥土和沙子平等，水也平等呢？</p><p>朱:我知道了，我去找成水的东西</p><p>“我也去”“我也去”</p><p>孩子们都争抢着去寻找东西。</p><p>孩子们找了好多好多，最后孩子们一起确定用两个白盒子</p> <p>加上水以后，我们开始比赛了，怎么来比赛呢？</p><p>朱:一个放沙子，一个盒子来放泥土</p><p>但是现在人太多了，我们怎么办呢，都想去弄沙子，我们怎么办呢</p><p>尹:我们可以分队</p><p>我:怎么来分队呢？</p><p>朱:一边五个呗</p><p>我:那剩下的小朋友呢？</p><p>华:观众可以当观众</p><p>分好队伍，统一好意见，一个里面放沙，一个里面放土，开始实验</p> <p>孩子们开始分工去准备，不一会时间用了很多不同的工具，弄来了很多的沙子和泥土，分别放在了两个盒子两边，问题又出现了</p><p>朱恩俊:不行你们的土太多了，我们的沙子少</p><p>靳庆泓:对，这样不公平</p><p>我:那怎么样才能变公平呢？</p><p>唐梓桐:可以放在同一个工具里面，这样就能知道一样多了</p><p>我:那什么工具是一样的呢？</p><p>朱恩骏:我去找</p><p>我:那你们赶紧去找一找吧</p><p>靳庆泓在一旁偷偷的说:这不是我们做披萨的盘子他们四个就一样吗</p> <p>最后通过一致决定用两个同样的桶盖，放同样的沙子，问题又出现了，都抢着要去放沙子和泥土，最后孩子们分组商量着最后决定投票决定，沙子由朱恩骏来投放，泥土由靳庆泓来投放。</p><p>孩子们用不同的工具，进行搅拌</p> <p>朱恩骏:我明白了，泥土碰到水以后变得特别的软，沙子碰到水就特别的硬</p><p>我:那还有呢还有什么发现？</p><p>孩子们并没有说出什么。</p><p>我:那你们来交换一下，沙子的来活泥土，泥土的活泥巴在交换体验一下，你会发现什么？感受一下</p> <p>朱恩俊:老师我知道了沙子遇到水以后没有融化</p><p>我:那沙子怎么样了？沙子去哪里了</p><p>朱:沙子都在底下</p><p>我:哦你发现沙子都在盒子的底下，都沉底了，那泥土呢？泥土怎么样了？</p><p>靳:泥土没有在底下，底下什么也没有</p><p>我:那泥土跑到哪里去了呢？</p><p>朱:和水都在一起了</p><p>我:欧你发现的真仔细，泥土被水都给融化了，那你们知道为什么会这样吗？</p><p>唐梓桐:因为因为沙子还是颗粒</p><p>华语晨:泥土的颗粒比沙子的要小</p><p><b>教师小结:</b></p><p>对，老师再告诉你啊，为什么泥土不沉底沙子沉底呢，就是因为泥土有吸水性，而沙子呢并没有吸水性所以沙子不吸水活不成泥巴，但是泥土呢有吸水性能够活成很好玩的泥巴。</p> <p><b>表征与交流</b></p><p>回到教室，我把视频投入到电视上进行交流，把本次实验和孩子们共同交流，给孩子们上了一节不一样的课程，由参加实验的小朋友来进行描述，把自己得到的结果给小朋友进行分享，让小朋友都能够知道沙子和泥土的吸水不同。</p><p><b>绘画表征</b></p> <p><b>教师分析</b></p><p>在整个实验活动中，孩子们一开始发现沙子活不成泥巴，不能像上学期那样去摔哇呜，玩泥巴，沙子都撒在地上，从中引出沙子和泥土的一次实验，让孩子们自己动手，用同样的工具，放入同样多的水和沙，泥，幼儿自己动手搅拌，来发现沙子和泥土之间的变化，通过搅拌，得知到了不一样的结果，最后总结出因为沙子和泥土的吸水性不同，所以活出来的泥巴也是不同的。</p> <p><b>教师总结</b></p><p>教师在游戏过程中的观察以及参与孩子们的实验活动，一开始，我只是一名观察者，去发现问题，从玩的过程中发现哪些问题，孩子们说出自己的想法，根据幼儿的想法，让幼儿进一步了解沙子与泥土遇到水以后得变化。孩子们从亲子实验中得到结果，增进了幼儿的探索能力，吸引幼儿探索的兴趣。从中得到更好的结果。</p>