胸怀梦想者逐梦前行，登高瞭望者声震长空

我叫闫会强

无论你从事什么行业，只要做好两件事就够了：一个是你的专业、一个是你的人品。专业决定了你的存在，人品决定了你的人脉；剩下的就是坚持，用善良、专业和真诚赢取更多的信任。不忘初心，方得始终！       博兴县教体局为促进年轻体育教师成长，打造自身素养，形成一专多能无弱项的过硬素质。在赵桂国主任的号召下，小学中学各段名师的鼎力支持下，全县年轻体育教师基本功大赛分别在博兴五中和博兴四中进行。 　　身为体育教师，何为专业？不仅仅是技术动作的完美标准，更是正心，塑行，固正态度。比赛日第一天，身为小学阶段评委的安朝阳老师就为吾等后辈上了生动的一课：“看着诸位都是熟悉的面孔，但我们这几位评委一定会摸着自己的良心，给出公正的裁判，不会掺杂人情分。”        正着，达观。        既然是比赛，就会有竞争。酒醇和，无劲力；人醇和，无血气。何况是一群年轻的体育教师。在小学组跨越式跳高角逐中，态度和血性就是一个很好的诠释。四位教师分别是：张乐祥、王玉龙、李英乔和魏春光。有初出茅庐的新生代，有日渐成熟的中生代，也有工作七八年的成熟年轻教师。再一次次挑战中，用飞跃印证实力。 这些仅仅是比赛中的一个小小缩影。为什么体育教师要专业。是故：师严而道尊，业专而学生乐学。闲暇时候也时不时的考虑：国家倡导“大国工匠”精神，那么体育教师是属于“艺术家”还是“工匠”，或者“艺术家”里的“工匠”，亦或者是“工匠”里的“艺术家”？      近来，我想明白了:体育教师专业化之路，势在必行，亦需要“工匠精神”。体育教师应该怀一半诗心，一半匠心。诗心是仰望星空，匠心是脚踏实地；诗心是提升格局，匠心是印证境界；诗心是致其广大，匠心是尽其精微；诗心是向美而生，匠心是让美成真。       体育教师属于教师，我们所从事的是教育。       德国哲学家卡尔·雅斯贝尔曾经说过：“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”上教扶志，中教育人，下教培知。在“文明其精神，野蛮其体魄”的同时，加强励志教育，这是体育教师所擅长的，哪个体育老师不是学生最欢迎的老师之一，哪个不是学生心中的超级英雄？那身为体育教师，我能教会孩子什么呢 体育本身起源于劳动，起源于生活。毛主席教导我们：“身体是革命的本钱。”体育教育一直被误解，认为教育出的都是头脑简单四肢发达的个体。其实体育不仅注重身体康健，更注重的是精神的培养的和格局的锻造，培养其豁达的内心和舍我其谁的魄力。“不谋万世者，不足以谋一时；不谋全局者，不足以谋一域。”这正是体育要培养的全局感。       有人或许会问这有什么用？       体育不仅修身，还修心啊。       从古希腊开始，体、德、智、美便是教育内容。教育不只是传递给人知识，而是提高自身修为，增强对生命的感受力。从而更好的认知自己，并且不断的提升自己。而绝非错误的认为，所有的眼前利益是目的，自身只是手段。诚然，像这种错误的认知，不在少数。迷茫和浮躁已经成了一种普遍现象。      在很久很久以前，哲学先贤们就提出了三大问题：“我从哪来”“我是谁”“我要去哪”。正是因为自己不知道是谁，才造就了迷茫和浮躁的局面。这是教育的巨大缺失和悲哀。倘若人人如此，国家何处安放？！ 我们的教育，经千年颠沛而魂魄不散，历万种灾厄而总能重生。即便在最困苦、最艰难的日子里，总有人不抛弃，不放弃，总是把教育重新拾起、擦拭，奉还于我们的神坛。       什么都可以浮躁，唯独教育不可以，教育是社会良心的底线，是人类灵魂的净土，是立国之本，是强国之基。教育让我们个人认知自己，帮助民族认知自己，掌握自己的命运，创造国家的未来。       体育则为这一切的实现提供了物质基础和可能。体质不强，如何保家，如何卫国，如何守土，如何安民，如何强国，如何岁月静好？       形而上者谓之道，形而下者谓之器，化而裁之谓之变；推而行之谓之通，举而措之天下之民，谓之事业。所以，吾辈青年体育教师，应以专业的实际行动，从事教育，助力名族伟大复兴。只争朝夕，不负韶华。