实验幼儿园小三班宝宝小班毕业典礼

李明辉

小三班宝宝小班毕业典礼流程:1.教师总结上学期工作。2.教师介绍读书重要性。3.感谢群里的奶奶姥姥们。4.三位老师亲切嘱咐。5.宝宝上传读故事视频。 第一个流程:教师总结上学期工作 尊敬的家长，亲爱的小朋友们，在这段特殊的日子里，我们共同完成了小班下学期的各项活动，今天，我们来进行本学期的最后一次家长会，希望大家认真聆听，从中受益，为下个学期打好基础。本次会议分为五个环节。第一个环节:针对本学期组织的，所有的活动进行以下总结：本学期一共17周，我们进行了82节互动课。通过每一天的线上互动，孩子们都会有或多或少的进步，增强了幼儿的自尊、自信，培养了幼儿关心他人、关心长辈，促进了幼儿以个性健康为目标，加强了亲子陪伴，从而形成良好的积极向上的班级风气和营造了良好的学习环境。　　1.学期初，向家长介绍育儿经验。家长们明确了接下来的幼儿学习环境，并懂得了怎样才能更好的配合老师完成每一节的教学工作。五一劳动节视频播放使幼儿感受到农民伯伯的辛苦，以及各行各业叔叔阿姨的劳累，从而使小朋友们更加体谅父母的操劳。通过此次活动，宝宝们承诺自己以后要做一些力所能及的事情。母亲节视频的播放，使宝宝们真切感受到妈妈对自己深深的爱，小三班所有的小朋友为妈妈拓印玫瑰花送给亲爱的妈妈。通过本次活动，初步使幼儿学会感恩，尊敬长辈。一周一诗。从线上互动的第一周开始，小三班宝宝每周学会一首古诗，初步了解古诗大意。通过这项活动，宝宝们积累了诗词，并在家中和爸爸妈妈比赛，达到了很好的效果。防疫知识：视频播放增强幼儿的自我保护，自我防疫意识。通过此次活动宝宝们初步懂得了病毒的危害性，知道如何才能预防，并学会了制作亲子手抄报《七步洗手法》，提高了警惕性。故事大王比赛。小三班开展了两次《故事大王》竞赛，从预赛到决赛，全员参与，全班家长投票，激烈的选拔，最终先后选出15名《故事大王》一等奖，15名《故事大王》优秀奖。通过本次活动，最大程度的调动了孩子们阅读书籍、生动表演的积极性，为今后的学习奠定了基础。了解科学知识《十万个为什么》故事大王比赛后，我们又开展了《十万个为什么》视频展示活动，小朋友们把自己知道的科学知识通过视频介绍给小朋友们听。提高了孩子们语言表达能力以及自信心，以及对大自然的好奇心。生活实践每周一次的《生活实践》培养幼儿在活动后能自觉整理自己的玩具。引导幼儿养成良好的卫生习惯，能主动在饭前便后和手脏时洗手。能愉快进餐，正确使用小勺，不挑食，不剩饭菜，保持桌、地、碗三干净。安静就寝，睡姿正确，逐步学会将脱下的衣物叠放整齐，放在指定位置。养成主动喝水的习惯。初步学习会根据天气冷热变化增减衣服，出了汗会用毛巾擦干。加强孩子的体能锻炼，使孩子在家中健健康康每一天。通过本项活动，孩子们初步养成良好的常规。安全课视频播放，渗透安全工作教育，利用故事、游戏等形式，培养幼儿必要的自我保护意识，如：着火了怎么办、迷路了怎么办等等，并引导小朋友们介绍自己的父母姓名，电话号，工作单位。通过本次活动，小朋友们初步提高了安全意识，知道不应该和陌生人说话，不应该接近危险物品。世界微笑日视频播放人们微笑的表情，幼儿初步感知微笑日给人们带来的喜悦。本次活动结束后，小朋友们给爸爸妈妈一个大大的拥抱，热爱生活，热爱家人。世界读书日幼儿上传一个自己大声朗读的读书视频。感受读书带来的快乐。世界地球日视频播放地球日的由来，看到破坏环境的人类，初步感受到应该保护地球，学会不乱扔垃圾等行为。遵守交规安全出行小手拉大手通过认识交通标志，视频的播放，更是让小朋友们体会到出行安全的重要性。宣传月1.手抄报2.故事3.儿歌4.视频5承诺书15.手抄报进行10节班级特色课制作美篇30个3月6日《线上互动第一期美篇》3月9日《把拥抱先给生命中最重要的人》3月11日《可爱的毛毛虫》3月26日《好玩的毛毛虫》3月26日线上互动3月18日活动美篇可爱的小老鼠4月1日制作小章鱼活动美篇4月22日《世界读书日》4月23日《世界读书日，我们隔空相见》4月26日线上互动美篇4月26日小三班生活实践展示4月30日小三班宝宝诗词大会5月6日小三班第二期特色活动展5月8日世界微笑日5月22日《全国第九个学前教育宣传月》5月23日《第一次故事大王比赛》5月24 亲子绘本时光《十万个为什么》5月30日《第二次故事大王比赛》5月30日《指南一科学领域分享》5月31日《遵守交规，文明出行，小手拉大手》6月6日全国爱眼日6月24日小三班宝宝生活实践6月25日《宝宝记忆中的端午节》6月28日《小三班宝宝每周一诗》6月30日《疫情期间小三班所有活动纪实》6月30日《小三班疫情期间美术特色作品展》整个学期中，本着尊重、互助的原则与家长多沟通，交流的育儿经验如下：首先不定期的引领家长重视六岁之内应该帮助孩子养成九个好习惯。给孩子建立自信，多夸夸孩子。教孩子管理好自己的情绪，建立自我控制的能力，学会等待、自律、自己的事情自己做。引导家长明确要合理培养孩子的以上九个好习惯，就要扮演好四个角色。1、引导者。随时随地、因势利导、把孩子自发的兴趣引导到培养能力的轨道上来。2、支持者。创设条件、环境，帮助孩子获得成功；万一失败，教训中也要给他鼓励。鼓励孩子做对每一件小事，以使他逐渐养成习惯。3、鼓动者。要善于鼓起孩子跃跃欲试的热情，聪明在于多思、多说、多做。鼓励孩子发散性思维，多提问、少引导。4、解释者。帮助孩子整理零散的知识经验，要求是正确的、浅显的、生动的、形象的。通过引领，家长们学会培养孩子认知的能力，从而支持孩子获得成功，鼓励孩子多思、多说、多做，帮助孩子整理零散的经验。更是认识到培养好习惯，教出优秀的好孩子，家长还需要做到以下几点：多放手，少包办。多鼓励，少责怪。多榜样，少说教。多陪伴，少放任。昨天，有的家长和老师反应，因为工作原因，没能完整的参加每一节的互动，接下来老师就针对本学期的科学领域，开展一次针对性的总结，因为这也是我们假期需要和宝宝一起巩固学习的内容:第一周到第六周我们进行了科学小实验。1.《鸡蛋站起来了》2.《跳动的声音》3.《土豆浮起来了》4.《摩擦起电》5.《大巨人和小矮人》6.《摩擦起电》希望假期我们巩固这六节课知识的同时，再上网给宝宝搜集一些相关的实验。从而激发宝宝对科学的探究兴趣，调动幼儿各种感官，感知声音的传播方式，初步感知浮力，为幼儿接下来的九月份新学期的学习打好基础。第七周开始，我们进入了《5以内的点数》《比较多少》《按长短顺序排序》《饼干分类》《abab排列方法》《有规律排序》《认识前后，里外》通过以上活动，培养了宝贝们操作能力，观察能力，判断能力。希望宝宝们在假期中继续加油，上网搜集相关资料，继续练习，为今后的活动打好基础。第二个环节: 我们来深入谈一谈《读书的重要性》幼儿期是语言发展的关键期,传统的幼儿语言教育注重的是口语能力的培养,而忽视书面语言的教育,进行的不是完整语言的教育,使幼儿在认识世界的过程中少了一个非常重要的通道。幼儿园新《纲要》指出:“要培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣;利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读的兴趣,培养前阅读技能”可见早期阅读是幼儿语言学习的一个不可获缺的部分,对促进幼儿语言发展具有重要的价值.发展幼儿早期阅读能力是我们幼儿教师和家长都应重视的问题。阅读是一个人从事各项工作必备的基本能力。有研究发现,2岁是口头语言发展的关键期.4——5是学习书面语言的关键期。若能抓住关键期的有利时机及时进行适当的培养,形成自主阅读的习惯和能力,既培养自主阅读的意识和技能,就能收到事半功倍的效果。一些研究还指出,缺乏良好的早期阅读经验的儿童入学后会有学习适应上的困难,缺乏阅读兴趣,阅读理解能力差等。因此我们应适时地培养幼儿对阅读的兴趣和习惯.使之成为孩子一生中取之不尽的财富。如何培养幼儿这种意识和技能昵.这就需要教师和家长更新教育观念,树立正确、现代的儿童观和教育观.用现代、科学的教育理念进行及时、有效的指导。一、激发幼儿阅读兴趣 1、阅读材料准备: (1)教师和家长应根据幼儿的年龄特点,精心选择适合幼儿阅读的图书.以引起幼儿阅读的兴趣。如我们的宝宝快进入中班了，中班选用的故事内容应富有神奇的想象和幽默:有神奇的事件和人物发生;人物心理和情感富于变化:主题比较广泛、深刻:故事语言要细腻,刻画入微、具有丰富的想象力和浪漫色彩。 (2)为幼儿提供题材多样的图书。从儿歌、童谣到童话寓言;从知识性图书到智力大考验;从科学到环境;从亲子关系到情绪抒发、生命教育等等,不同的题材可以让孩子从阅读中得到多元的知识与多元的情感经验。 (3)根据幼儿阅读能力与兴趣的变化,坚持定期更换新的图书。 (4)创设适当的问题情境,激发幼儿的求知欲。 (5)鼓励和指导家长有意识的带孩子去图书馆、书店,阅读或购买些适合于幼儿阅读的读物。 2、阅读环境创设幼儿对某一事物的情媒往往受周围环境的影响。良好的阅读环境是维护幼儿良好阅读心念,提高幼儿阅读能力必不可少的重要因素。阅读的兴趣也是通过环境和氛围来加以保持和巩固的,需要长期坚持和努力。早期阅读的兴趣不是仅仅通过几次专门的阅读活动获得的。因此,每周的语言阅读活动外,还要在在日常活动中定时和不定时的安排一些阅读时间。在班级中设有图书角,让幼儿随时阅读,如,晨间来园时,让幼儿自由的地与同伴相互欣赏各自从家早带来的书,或是幼儿园的各种图书;自由活动时间,也让幼儿随意地欣赏图书、讲述故事;午饭后,早吃完饭的孩子也可以自由看书;下午离园以前,幼儿也可以自由阅读图书。 3、家长的配合幼儿阅读兴趣的培养也需要家长的密切配合。家长和幼儿进行分享阅读,在轻松、愉快的亲密气氛中,成年人和儿童并非以学习为目的来共同阅读一本书。起初,以成年人为儿童逐字朗读为主,多次重复之后,随着对故事情节的熟悉性,逐步提高了儿童对阅读的兴趣和爱好,并最终过渡到儿童自己阅读。平时,家长对幼儿的阅读情况多加鼓励,例如,当孩子能够说出一个新词时,家长可以给予鼓励性的语言:“太棒了,说的真好。”从此培养利巩固幼儿对阅读的兴趣。二、培养正确的阅读习惯幼儿的心理活动具有不稳定性,他们的兴趣是随意的、脆弱且短暂的,应特别注意培养和强化。掌握一些正确的阅读技巧,需要通过科学有效的途径,强化幼儿良好习惯的养成。 1、爱护图书:让幼儿知道图书的制作非常艰辛的过程,培养其爱书护书的好习惯。 2、阅读姿势:身体要坐直,书放平,不要离眼太近,这样可以预防眼病的发生。 3、阅读的方法:弼读时,应翻开一页,从左到右,从上到下,边看边点读,引起幼儿想自己看书的欲望,老师正确的阅读方法也能给幼儿起一个很好的直观示范。让幼儿互相监督,这样更能强化幼儿自己的境况,逐步培养良好的阅读习惯。三、培养幼儿自主阅读能力在幼儿有了初步的弼读兴趣以后,教师应要有意识、有目的地引导幼儿进行阅读。首先是教师讲,幼儿.听,让幼儿发挥听的作用;幼儿对故事或诗歌有了初步印象之后,教师可以让幼儿复述或指字,教师读,这样,可以同时发挥视听两方面的作用,以后逐步让幼儿练习自己指,自己读。第三个环节，我们一起来感谢那些默默无闻的，替我们照顾孩子的奶奶，姥姥们，17周尽心尽力尽责，很是让人感动。在这里说一声阿姨，您们辛苦了。第四环节现在我们一起来聆听一下赵老师小敏老师送给孩子们的话。赵老师的视频小敏老师的视频感谢两位老师对宝宝们的教导和期盼，相信宝宝们在家里一定会做一个听话的好孩子。“最是书香能致远，读书之乐乐无穷，知识可以改变命运，书籍是人类进步的阶梯，从现在开始，让宝宝坚持每天读一本书籍，让阅读成为一种习惯。腹有诗书气自华，宝宝们加油！现在宝宝们可以陆续上传读故事的视频，我们来逐一欣赏一下吧！”结束语：针对宝贝们的假期安全，老师还要强调三点:人身安全，防溺水，防火防电，注意引导宝宝远离热水壶，电磁炉，充电器，水池等危险环境。注意个人卫生:勤洗手，保证充足睡眠。家长假期重点培养宝宝三个能力。1自己学会吃饭，2自己学会穿衣，3自己学会处理大小便。祝小三班的大朋友小朋友们假期愉快，阖家安康。宝贝们我们开学见喽！ 第二个流程:教师介绍读书的重要性 第三个流程:感谢群里的阿姨们 第四个流程:老师寄语 第五个流程:宝宝上传读书照片或者视频 介绍读书日的由来 宝贝们，今天是小班互动课的最后一天，我们一起来回忆一下17周的活动，宝贝们长大了，懂事了，希望宝贝们的明天会更好。 老师寄语 宝贝们我们开学见。