课程背景：<br data-filtered="filtered"> 这个世界对于幼儿来说，一切都是那么神奇，都值得去探索，他们的小脑瓜里会在想：为什么有些东西是圆的，而有些东西却不是，他们想知道，这就需要我们引导他们去探索，去发现，用孩子无穷的想像和创新思维，感知世界。我们开始思考：在幼儿的日常生活中还有许多圆圆的物品，这些圆圆的物品能带给幼儿很多乐趣，如果能够围绕这些圆圆的物品开展系列活动，不仅可以丰富幼儿对圆的认知经验，而且能够使幼儿多方面的能力在活动中得以提升。于是"圆圆的世界"课程活动就诞生了，快来和我们小三班的小朋友们一起来探索奇妙的圆吧。 <div><b>找圆大行动：</b></div> 除了圆圆的泡泡，我们生活中你还看到过有什么圆的呢？<br> 高沐涵：爸爸的汽车轮胎是圆的！<br> 刘梓萱：地球仪是圆的！<br> 汪铄：我们的眼珠也是圆的！<br> 武泠君：马路上的红绿灯也是圆的！<br> 钱婧：蛋糕也是圆的！<br> 盛梓涵：棒棒糖是圆的............<div> 在讨论了生活中有哪些圆以外，我们还一起去寻找和发现圆呢！<br></div> <b>身体上的圆：</b><br> 在找圆的过程中，孩子们发现了，原来我们身体上也有好多圆！于是，我们又在自己的身体上东看看，西瞧瞧，摸一摸，扣一扣，看~这是我们的新发现哦！<div> 刘梓萱：高沐涵的眼珠子是圆圆的。</div><div> 钱婧：衣服上的小黄点是圆圆的。</div><div> 汪铄：小肚脐也是圆圆的。</div> <b>圆形变变变：</b><div> 圆形还很神奇哦，它们会变魔术的呢，让我们一起当个魔术师吧！<b><br></b></div> <b>圆圆的游戏：</b><div><b> </b>圆圆的物体一个重要特征就是能滚动，于是，我们让幼儿在参与各种游戏的过程中感受圆形物体能滚动的特性。</div><div> 滚动的玻璃球：孩子们自由玩着弹珠，在游戏中初步感知弹珠滚动的特征。</div><div> 好玩的纸球：球是幼儿在户外活动中常见的物品，幼儿很喜欢可以滚来滚去的球。于是，在户外我们就经常和幼儿玩拍球、滚球、抱球跑、扔球等游戏，在活动中让幼儿继续加深对圆以及圆能滚动这一特性的感知。</div> <b>课程反思：</b><div><b> </b>在课程开始之初，我们进行了课程审议，进行了课程资源及兴趣点的汇总，并试图在课程开展中去筛选、运用这些资源。利用家长资源，让家长带孩子了解生活中的圆，并且我们时常在户外活动、散步的时候和幼儿一同发现户外的圆形。孩子们对生活中各种圆形的认知经验丰富了，对圆形的特征也有了更多的认识。他们经常会自发地寻找周边各种各样与圆有关的物品，并告诉身边的老师、家长和同伴。我们还整理了孩子们找圆的照片，在谈话活动中请他们自己来介绍自己找到的圆，便于幼儿去小组交流、互相学习。在户外活动时，我们会和幼儿玩拍球、滚球、抱球跑、扔球等游戏，在活动中让幼儿继续加深对圆以及圆能滚动这一特性的感知。在孩子了解圆形的基础上，我们在美工区开展了弹珠滚画等有关圆形的区域游戏，并且在科学区投放了手电筒、圆形的镜子、轮胎等圆形材料，结合区域开展班本课程。让幼儿更好地感受到“圆圆的世界”。在活动中孩子体验着圆形带给他们的惊奇，感受着圆形创作带来的乐趣。</div>