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胡岁月🌻

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海底

尼摩

船长

人生

胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华。

七年级下学期的读书分享活动告一段落。本学期，我们共同阅读了必读书目《骆驼祥子》《海底两万里》，还阅读了推荐书目《白话史记》《平凡的世界》《世说新语》，更广泛涉猎，博览群书。

胡老师为同学们感到高兴，一是为热情，二是为进步。网课期间，同学们依旧保持读书热情，坚持阅读打卡，认真做批注，无论是阅读量还是思维见识都有了长足积累；冰心有语：“读书好，好读书，读好书。”大家通过读书笔记，摘抄和做批注，读了许多有价值的好书；通过读书分享会，推荐了不少优秀的好作品：一如国内优秀作家作品——曹雪芹的《红楼梦》、沈复的！《浮生六记》、历史小说《大秦帝国》、龙应台的散文集《目送》、《曾国藩家书》；也有外国小说《野性的呼唤》 、JK·罗琳的《哈利波特与魔法石》，简奥斯汀的《傲慢与偏见》、狄更斯的《雾都孤儿》、海明威的《老人与海》等等，古今中外，博览群书。同学们的分享，有个人的毫无体验，有对书中人物的品评，有对作品主题的探究和思考，亦有对章法美点的揣摩与思索。

“读万卷书，行万里路。”身体和灵魂，总有一个在路上。疫情当下我们无法行路万里，却可以遍读群书。我们从优秀文学作品中汲取养分，体味百态人生，改变思维气质，充实精神世界。

从线上开学以来，我们坚持阅读批注打卡，疫情期间很多同学没有买到纸质书籍，就采用了电子阅读的方式，四月以来，我们坚持每天纸质阅读打卡，用胡老师教给大家的批注方法，从一开始的不熟悉甚至抗拒，只是画线画圈，到后来灵活运用，批注文字越来越多，写心得，写点评，写赏析……我们逐渐养成了深度阅读的好习惯。

在每月的“名著阅读”打卡中，根据后台数据，我们分别评选了坚持阅读小达人（连续不间断）和本学期书香学生（一学期连续不间断）。
四月“坚持阅读小达人”：
陈思勤（1913）、程展鹏（1913）、蒋俊华（1913）、
成相澳（1916）、段圆登（1916）、冯勋骋（1916）、金妍蓓（1916）、李睿王瑜（1916）、刘昌松（1916）、骆奕凡（1916）、裴润之（1916）、覃子珂（1916）、王润蕾（1916）

五月“坚持阅读小达人”：
程展鹏（1913）、梁丹龄（1913）、张庄家（1913）、
成相澳（1916）、王润蕾（1916）、绽放（1916）、覃子珂（1916）、张向芷卉（1916）、赵一丁（1916）

六月“坚持阅读小达人”：
程展鹏（1913）
成相澳（1916）、王润蕾（1916）、绽放（1916）、金妍蓓（1916）、覃子珂（1916）

本学期“书香学生”：
1913班程展鹏

1916班成相澳、1916班覃子珂、1916班王润蕾

为他们坚持不懈的毅力点赞！！（有加分奖励哦~）

下面是整理的咱们的线上读书分享会活动总结，一起来看看吧。 程展鹏（1913班）
我分享的书目是《三体II：黑暗森林》。
我以“面壁者罗辑的人生起伏”为中心，从动作、心理、语言等角度来进行分析。
罗辑是一个人生起伏极大的人，他从平民变成救世主，又从救世主变成平民，再从平民成为了救世主，又逐渐变成了大恶人。到最后成了一个功劳和罪恶一样重的人。
我推荐这本书的原因是这本书的情节引人入胜，书中描绘的世界观十分宏大，人物描写十分细致，将那个科技先进、半虚半实、新奇但又不离实际的世界描绘的如临其境，非常值得一看。 曾芷涵（1913班）
我分享的书目是《福尔摩斯探案集》。
这套书的内容是主要讲述19世纪末一位住在英国主要内容伦敦的咨询侦歇洛克·福尔摩斯和他的室友兼助手约翰·华生医生一起侦破各种苏格兰场官方侦探无法处理的各种疑难案件。
《福尔摩斯探案全集》引起广泛的欢迎。不单单因为故事情节的吸引人，而是通过侦探小说揭示了社会的现实问题，并在艺术上开创了侦探小说的流派。 高子希（1913班）
我分享了《活着》这本书，这本书是作家余华的代表作之一，主要讲述了在大时代背景下，随着内战、三反五反，大跃进，文化大革命等社会变革，徐福贵的人生和家庭不断经受着苦难，到了最后所有亲人都先后离他而去，仅剩下年老的他和一头老牛相依为命。
我是从内容和立意来分享的。
这本书主要讲述了活下去的重要性，只有活着，才有机会斟酌悲喜；只有活着，才有资格评点成败；只有活着，才有心境品味荣辱；只有活着，才有精力参悟生死。 路寓雯（1913班）
我分享的书目是《海底两万里》，我们小组进行了“航海日记”专题探究，了解了作者生平和本书的艺术特色。 金妍蓓（1916班）

我阅读分享的书目是《海底两万里》。
我主要以“尼摩船长的两面性”为中心，以描写方法，及写作手法的角度来分析的。我揣摩到了尼摩船长对待敌人，凶狠，嫉恶如仇的一面；还有对待友人，善良，重情重义的一面。尼摩船长是一个黑白分明，刚正不阿，正义凌然的人。
这本书中，儒勒·凡尔纳将人类对海洋的幻想发挥到了极致，展示了人类的坚韧与勇敢。它通过跌宕起伏的故事情节，让读者既能穿梭于海洋深处，欣赏海底景色，也可以穿行于人物的心灵深处，感受他们的悲欢离合，爱恨情仇。在读有趣的故事同时，也让我明白了一个深刻的道理：保护环境，维护和平已刻不容缓。

易桢（1916班）
我分享的书目是《海底两万里》。
《海底两万里》是儒勒凡尔纳的“海洋三部曲”之一，这也是他的代表作。小说设想了潜水艇强大的功能，描绘了奇幻美妙的海底世界，体现了人类自古以来渴望上天下海、自由翱翔的梦想，也显示了作者非凡的想象力。我为此感到非常震撼。
经过查阅资料我发现“反对殖民压迫”也是这部小说的重要主题，于是我再次读了一遍书，证实了这一点，主人公尼莫船长不仅是献身科学的探索者，同时也是英勇顽强反对一切压迫和殖民主义的战士。在他身上，体现了作者对科学、社会正义和人类平等的不懈追求。这让我感触颇深，就和本组的小伙伴一起把这本书以及我们自己的解读做了一次分享。 覃子珂（1916班）

我分享的书目是《海底两万里》，分享的主要内容是尼摩船长的人物形象。
尼摩船长具有很深的对人类、对地面的反感，决心奋斗于海底，但同时尼摩船长对当时可怜的老百姓们却怀抱着一种截然不同的、怜悯同情的心理。
赛勒斯·史密斯说，“没有人能够评价尼摩船长这一生的是非功过，他躲开他的敌人和迫害者在海底寻求自由，又对自己孤独的生活深深感到悲痛。但他的良心从没有被残酷的生活经历磨灭国这是一个孤寂的英雄的形象，他的反抗精神会永远留存于海上，留存于人们心中。”这次让我们探索尼摩船长的内心世界，走进一个被撕扯着的英雄的内心世界。

王文筱（1916班）
本作品以最魔幻的屠龙故事，诉说了人在青春时期最真实的孤独感。《龙族》中的每个角色几乎都是孤独的。他们身上流淌的血液让他们如盛开在悬崖上的花，只能在默默中拉风着，执着着，倔强着，成长着。独自开放却没人驻足欣赏。
主角路明非就是这样一个人，他的人生可谓是“衰到不能再衰”，在所有人眼中似乎他做什么都是错的。尽管知道自己是个没人在乎的废柴，他依然不甘，他想保护自己所在乎的人。因为他知道自己就是自己，不用活在他人眼中。所以他总是说着最怂的话，干着最狠的事。
看到这样的他我们会不由的想到自己。想被表扬却的不到重视；想帮助别人却换来冷眼，可能我们也是这样，都曾有过这种孤独感，所以我们与之产生了共鸣。“一个人可以逃避所以的一切魔鬼，但唯有一个是他永远无法摆脱的，那就是懦弱的自己”也许我们永远只能当个衰小孩，但我们可以悄悄地拔尖，然后惊艳所有人。
愿我们能像路明非一样，在孤独中眼里依旧藏着狮子。 绽放（1916班）
我分享的书目是《龙族》
刚刚看完了《龙族?哀悼之翼》,感觉热血澎湃!一个完美的古代勇士屠龙史！
这本书充满了正能量，以一个主人公进行幻想：世界上的龙，屠龙的经历，种族的血脉都是前所未有的。书中的女主人公梅尼耶是一个胆小的姑娘，但是智商却超群，但是她的心中永远处处充满了恐惧和担心。因为胆小怕事被归类成了路明非那样的学渣。梅尼耶心有不甘，于是不断无畏的去进行侦察，最后战胜了自己。
梅尼耶身上的勇气鼓舞我，使我在学习和生活中都敢于挑战与探索，让我学会凡事需要勇气。
生活中勇气往往是来源于自己的心，勇气，只有自己来发现，只有自己才能突破自己。顺着自己的希望，顺着自己的梦想前行！像梅尼耶一样发掘自己的潜能。也要遵循这本书的核心把自己的胆小情绪转移，有战胜困难的勇气，积极乐观的面对生活。 余苇杭（1916班）
我分享的是《荒野的呼唤》
分享的内容是：作者介绍，写作手法，人物介绍和好句赏析。
分享的理由：小说以狗作为主人公，在一定程度上是对“人乃万物之灵长”这一观念的挑战。作者对人类的中心主义行为是带有批判性质的。作者在文中向读者展示了极大的想象空间：荒野，总是充满金子般的诱惑力。他不仅以狗喻人揭露了深刻的社会主题和人性主题，而且他的作品中始终弥漫着一种宗教气息。使我们看到了美国社会的现实本质。 史树繁（1916班）
我分享的书目是《平凡的世界》，这是中国作家路遥创作的一部百万字的长篇小说，全书共三部。历时一个月，终于读完，感慨万千。
27岁的少平在一次事故中为救护徒弟也受了重伤，英俊面容尽毁，却遇少时玩伴金波之妹表白，少平为她的前途与自己的感情选择拒绝；他们并没有被不幸压垮，少平从医院出来，面对了现实，又充满信心地回到了矿山，迎接他新的生活与挑战。
书中主人公的坚强意志和勇于奋斗拼搏的精神，在疫情期间深深地鼓舞了我。 成相澳（1916班）
我分享的书目是《海底两万里》分享的主要内容是《海底两万里》中的描写方法。
《海底两万里》中最为显著的特点就是他运用了多种的描写方法，是他的描写方法使他的故事情节更加的曲折紧张，使他的人物的形象更加鲜明生动。他其中的人物描写人物描写和环境描写都十分精彩。
通过看他的作品，我们也可以领到一些写作的知识。我们可以看他的环境描写的方法是怎样利用的。它的人物刻画是怎样刻画的。这可以更有利于我们的写作。还可以锻炼我们的赏析能力与语言表达能力。 孟子涵（1916班）
我分享的书目是《目送》，主要内容是：作者与他孩子的故事，他们所面对各种人生选择时的态度与懂得的道理。分享理由：这本书中蕴含着有许多人生的道理里和应该面对的人生态度，他让我们学习到许多自己无法实践而得到的道理，龙应台的三本人生之书能让我们对未来的人生充满期待，也会让我们在同一个状态时，知道该如果去做，应该怎么去抉择。 骆亦凡（1916班）
我分享的书目是《傲慢与偏见》。
主要从本书主人公与艺术特色来分享。
作者用了精炼的语言、细腻的文笔和反讽的手法写出了一本接近现实的小说。这些我们在写作文时值得去学习的。我们可以从书中学到许多为人处事的方法，对自己有清楚的认知。
主角伊丽莎白也是一个值得深究的人物，她是整本书的灵魂人物。她聪敏机智、有胆识、有远见、有很强的自尊心并善于思考问题。她的聪颖和善于交际让她从他所处的底层社会脱颖而出。这是我被她吸引也同时需要向她学习的地方。 乔文灿（1916班）

《浮生六记》是清代作家沈复自传小说，书中的文言文非常有趣，既不像我们所了解传统意义上的文言文那样枯燥乏味，更不像史书般晦涩难懂，看起来真像一个有情趣的现代人的咬文嚼字。
第一章节以稚趣笔触描绘的闺房之乐篇章有多么吸引人，沈复怀念亡妻之时就有多么另人声泪俱下。沈复最快乐的两段时光或许就是无忧无虑的童年和富有情趣的二年婚后生活，他与妻子克服万难分分合合，可最终还是阴阳两隔。
书中处处透露沈复的热爱生活，只可惜命运多舛，他的人生一波三折。
这本书看完之后让人很压抑，最后给人的感觉并不像书名一样，浮生若梦，大梦一场。反而好像自己真的经历了这样风雨波折的一生，我用了两个午后，过完了他坎坷的一生，我推荐是希望同学们生活阳光向上，不要被一些苦恼轻易的束缚。

这份书单不要求全部必读，供学生自主选择，但是鼓励学生努力做到“精读”和。略读和精读结合，实用娱乐两不误。
如何阅读才能算得上“精读”呢？岁月老师认为“精读”不仅仅是写一篇读后感、做批注和读书笔记就行的，更重要的是在反复阅读的过程不断地进行思辨。一部经典的作品能够历久不衰，正是里面的知识不止于眼前看到的，还有你应用于实践生活中得知的感悟和思考。
那么，我们要如何有效阅读这些书籍呢？在此给出三点建议： 读过的书，走过的路，遇见的人，就是你的人生格局。

海量阅读线上分享活动告一段落，读书依旧在路上。

暑假我们将继续“书香润庭”读书打卡活动。愿小可爱们暑假过得平安愉快，优雅有内涵~