<p> 为充分发挥校长的示范引领作用，树立课堂标杆、展示课堂风采，让广大教师立足课堂不断提升业务水平和教学能力，推动南片区学校课程改革的纵深发展,于2020年6月28日在华侨农场中心学校陆续进行最后一天的东方市教育局南片区人人公开课活动 。在唐道师教研的主持下，今天的活动正式开启。</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><i> 第一节</i></b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><i> 执教者：感城中心学校吴泽川校长</i></b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><i> 课题：《雷雨》</i></b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><i> 年级：二年级</i></b></p><p><br></p><p><br></p> <p>亮点：1.以旧知巩固，引出新知的方式，落实了本节课的教学目标。2.通过图文结合让学生了解雷雨前、中、后的变化。3.通过不同的阅读方式加深对本文的理解。</p><p>建议：学生遇到难以解决的问题时，不妨尝试用多种方式解决，激发学生灵感。</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><i> 第二节</i></b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><i>执教者：公爱农场中心校周丽玲校长</i></b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><i> 课题：《小猴子下山》</i></b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><i> 年级：一年级</i></b></p> <p>亮点：1.采用“扶—放—扶”的方式。2.教学过程中注重了“写”，通过肢体语言和书写来识生字，让学生容易牢记。</p><p>建议：整堂课“说”和“读”两方面落实不到位。</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><i> 第三节</i></b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><i> 执教者：感城中心学校曾仁理校长</i></b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><i> 课题：《要是你在野外迷了路》</i></b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><i> 年级：二年级</i></b></p> <p>亮点：1.以读促解，解答落实的方式完成这节课。2.课件图文结合，解决目标2。</p><p>建议：本节课的“读”未做到“促解”。</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><i> 第四节</i></b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><i> 执教者：感城中心学校陈积芳校长</i></b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><i> 课题：《跳水》</i></b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><i> 年级：五年级</i></b></p><p><br></p> <p>亮点：1.通过读、写、说使学生理解课文内容。2.设计问题过于繁琐。</p><p>建议：高段学生可以多合作学习。</p> <p>评委们认真负责地考量着每一堂课。</p> <p>学生们积极主动地配合着教师的课堂活动。</p> <p><b>评委点评：</b></p> <p> 点评之前，评委先肯定了今天的这四堂课中在学法渗透等方面有很多可取之处，值得大家学习，并对四位校长表示感谢。接着就是对四节课整体的建议：1.过渡语言方面：精彩的过渡语可以激发学生的学习兴趣。2.由积极课堂到黯淡课堂时，应该采取怎样的方式调整。3.听、说、读、写的拓展和延伸。4.在课堂中要懂得“扶—放”，少扶多放。5.不同课堂不同的方式，方式多样，课堂才活。</p> <p> 此次活动，充分发挥了交流、学习、提高的功能，为南片区教师做了一个好的示范。评委的指导意见让教师在“教”中反思，在“研”中成长，我们教师必将以此为契机，乘风破浪，上下求索，不断提升自己的教学水平！</p> <p> “学不止步、学无止境”。人人公开课活动为各片区教师搭建了一个实践教学理念、展示才干、交流学习的平台。极大调动了教师参与教学教研的热情，“学模范、研教学、提效益、促发展”成为全体教师的共同追求。</p>