以校本课题研究为突破口落实数学课堂教学－－灵武市校本课题研究观摩研讨会在杜木桥回民小学开展

唐韵八小

2020年6月29日，灵武市数学校本课题研究观摩及研讨会在杜木桥回民小学开展。会议由教研室李海国教研员组织主持，全市各小学部分数学教师参加了观摩活动。 　　会议分为三个议程：一、课堂展示。二、专题讲座。三、研讨交流。 会议第一项：课堂展示。 　　第一堂课是杜木桥回民小学的邵兴瑞老师主讲。授课内容是二年级的“重复的奥妙”。课堂上，老师先引导学生由猜一猜的小游戏，引出课题。让学生在玩中进入学习。由一幅快乐的节日画面展开了整节课的学习，从教师引导学生发现规律，学生用多种方法表示规律到找生活中的重复现象、小组合作创造规律，各个环节层层递进。以学生为主体，本节课中学生一帮一、四人小组互帮，用孩子自己的想法帮助同伴，效果很好。 　　老师以自己亲切的教学情感感染着学生，学生在轻松愉快的数学课堂氛围中感受了数学知识是生动有趣的，孩子们通过小组合作，完成了图形有序排列操作，将什么是重复这个知识点形象直观的转化为自己的具象理解，展示给全班同学。 　　第二节课，由李文帮老师执教的《立体图形的体积》复习课。本节课老师通过立体图形的体积计算，引导学生回顾立体图形体积公式的推导过程，然后通过基础训练、归类训练等方式，强化复习所学的立体图形的体积相关知识点。课堂教学环节紧凑、层次性强，整个教学过程，充分体现了学生学习的主动性互助性。老师大胆放手让学生以“小老师”、“小助教”的身份登台讲课，其余学生进行解答或质疑。交流中，展示了学生良好的质疑能力、语言表达能力、逻辑思维能力和课堂组织能力等。课堂教学实、活、新，将本堂课的复习知识点真正落到了实处。 　　李老师酷爱数学，热爱学生，通过自己长期的耐心培养和精心训练，将自己的学生培养成为能够兵教兵，共成长的小老师。孩子们自信满满的站上讲台，组织全班同学审题、解题、分析、质疑，遇到困难也会谦虚发问：“谁来帮帮我？”孩子们在李老师的数学课上成为了顶呱呱的小主人。精妙的质疑，精彩的讲解让听课的老师大开眼界，李老师用自己的数学课堂教会了我们放手让学生成长，教师可以是数学课堂的“配角”。 会议第二项：专题讲座。 　　课后，李文帮老师做了《同伴互助——兵教兵的几点尝试》的专题讲座。讲座主要围绕“兵教兵”的好处、“兵教兵”应遵循的原则、“兵教兵”的具体方式和“兵教兵”的具体实施措施进行了详细讲座。讲解内容细致、实用性强，对于实施“兵教兵”有很好的借鉴性和指导作用。 会议第三项：研讨交流。 　　听完李老师的专题讲座，李海国教研员组织参与此次活动的教师展开校本课题研究研讨交流。老师们针对“导学帮”校本研究谈了自己的见解。同时就李老师研究的“同伴互助”兵教兵教学模式具体落实和操作过程中可能会遇到的问题提出了自己的疑问，李老师根据自己的实践过程一一做了解答，为听课教师提供了可行经验。 　　研讨会上大家积极讨论，气氛十分融洽，李海国老师随即在会上组织教室们现场实践同伴互助、小组交流研讨活动。老师们马上四人、五人一组，展开了激烈的讨论，会场气氛愉快活跃。 　　研讨会进行到中午接近尾声，李海国老师总结发言，李老师通过交流中记录的现场笔记对此次会议谈了自己的看法，寄托了对老师们实践“导学帮”课题研究的期望，提出了自己的建议。精彩高效的现场课堂、深入有效的研讨交流让今天到会的老师们收获满满，相信在今后的课堂教学实践中，数学课堂中“兵教兵”的精彩画面会越来越多，数学课堂教学也将变得更加轻松，更加开放，更加有趣。