彭原初中第一届教师微课大赛

面朝大海春暖花开

教师

教学

微课

我校

老师

理综组

课堂教学

活动

教学内容

本次

      为进一步更新我校教师的教学理念，深化多媒体信息技术在教学中的应用，提升教学水平。我校于2020年6月下旬举办“彭原初中第一届教师微课大赛”。在教务处的精心筹备组织下，全校中青年教师积极踊跃参与，共有16名教师参赛。6月29日下午经过评审组的认真评选，评出一等奖一名——文综组王珈莹老师的《景物描写的基本方法》；二等奖二名——理综组夏玉婕老师的《动态电路中电表示数变化问题》、英语组马文娟老师《英语中的四个“花费”》；三等奖三名——理综组李东老师的《压力的作用效果——压强》、文综组张雅馨老师的《演讲时如何用真情打动听众》、理综组刘君樵老师的《输血与血型》。本次活动，充分展示了我校教师勤于学习、乐于创新、勇于实践的精神，现将本次活动小结如下：

      

       一、上下重视，教师参与度较高

       本次活动学校领导高度重视，全体老师大力支持。教师们很重视学校为大家搭建的这个“展示自我成长”的平台，可以说每位教师的微课都是通过认真推敲和准备的，所以，不论是选材、目标的设定、学习环境的创设，还是教学过程的设计与实施、微课的拍摄等方面都有借鉴意义。正所谓“等闲识得春风面，万紫千红总是春”。这充分说明，我们每位教师都是乐学、好学、善于学习的。同时也充分显示出了我校过硬的师资队伍。

      二、理念先进，预期达成度尚好

      参赛老师们能不断学习，用新理念指导自己的教学实践，很好地达成了活动成效。

      一是“明”：教学目标明确，思路明晰。由于微课有严格的时间限制，所以讲解过程中有鲜明的主题和明确的目标，能较好地将知识、能力、情感融为一体。就上交作品来看，大多参赛教师上传的作品结构合理、思路清晰、层次分明，能较好地把握教材编者的意图和学生思路的点拨与引领。

      二是“导”：巧妙点拨，相机诱导。围绕某一个知识点或小专题，进行集中讲授。教师精神饱满、口齿清晰、教学策略运用适当、重点突出、没有冗余信息。屏幕或黑板上的内容拍摄清楚，能配合教学内容进行及时的画面切换，处处体现出讲授者和制作者以学生为本、以有效传递教学内容为目的的匠心。

      三是“提”：我校以本次微课教学比赛为契机，在今后教学管理过程更加注意教学理念的提升。同时，对于提高广大教师的课堂教学水平、激励教师不断进行课堂教学方法研究、提高课堂教学效果，增强教师之间的学习和交流具有重要意义。

      

      四是“树”：此次微课教学评比活动，树立了先进典型，将会极大地激发教师的教学积极性，促进了教师钻研业务、研究教学内容设计的积极性和主动性，激发教师教学讨论与研究的热情，提高了教师教学水平和能力，比赛取得了预期的良好效果。

      “没有最好，只有更好”。通过本次活动，使我校教师能够在微课、课例实践中得以进一步锻炼、提高，并以此推进全校的教研活动更上一个台阶。