英语教研工作总结（2019——2020学年度第二学期）李晓红

黄美玲

转眼间，半年的工作又近尾声。在学校的正确领导下，在同志们大力支持下，我顺利完成了各项研训任务。由于钉钉直播网课，所以无论对我本人还是对我们师校来说，本学期都是特殊而具有挑战性的一学期。工作中，我认真履行研究、指导、服务、培训的职责，尽可能出色的完成每一项工作，做到顾全大局，统筹兼顾，突出重点。 一、具体情况总结如下：　（一）加强学习，提升素质　　1、优选学习内容，做到有的放矢。　　从中受到很多启发，使我对工作的态度，对人生的追求有了更深刻的反思和认识，认识到一个人只有尊重自己的工作，热爱自己的工作，才能乐在其中，不断提升自我。 2、加强学后反思，做到学用结合。　　半年来，学校的每一次学习在内容的设定和形式的创新上都做了详尽的部署和精心的安排，可谓用心良苦。学习中，我能做到听、记、思三结合，及时、认真、保质保量的完成领导布置的每一项学习任务，并注意与自己的教研实际紧密结合，随时撰写真实感悟和学习体会。可以说，每周的学习对我来说的确是一次次难得的精神享受，是丰厚自己文化底蕴、积淀知识含量，提高研训能力的捷径。 即"个体自主复习-小组合作交流-同伴答疑解惑-教师点拨引领-习题巩固强化-任务能力达成"，并将这一模式在区校本教研现场会上进行了展示。 （二）从教研中我得到了这样几点启示 1、我们教师备课，要对教材所涉及的知识有一个整体、完整的把握，要明白教材所涉及的知识体系。这一观点，不仅适用于数学，其实适用于所有学科，我们老师如果能做到对所教知识有一个系统的把握的话，那授起课来就会游刃有余。2、备课时教师要站得高些，钻得深些，涉猎广些，备课也要体现一桶水与一杯水的关系。不能浮于表面，理解得很肤浅，要做到高屋建瓴，深入浅出。 　　3、备课要把握知识的本质和核心概念，要去伪存真，有表及里，透过现像看本质，不要被一些表面现像所蒙弊，如数学中涉及到的“位移”，其核心本质是“点的位置”的移动。 4、备课时找准难点是关健，找准了难点再下办法突破这个难点，那我们的学生就会有“柳暗花明”的收获，如果找不准难点，也就做不到突破难点，这样我们的学生就会是“山穷水复”。我们的教学中也确实会碰到这样的现像，不管你教师如何讲学生就是不能领会，这是不是与没有找准难点有关呢？ 5、备课还要想想学生，想想学生学这个知识有多少困难，想想学生学这个知识已经具有哪些认知基础和思维基础，想想哪些学生学这个知识会比较容易，哪些学生会比较困难。 6、上课时，要训练学生的完上表达，学生能完整地表达自已的所思所想，也是一个思维训练的过程，现在我们的学生，回答问题往往只说个答案，这理利于学生思维的训练，要注意学生思维过程的表达。 　　7、课堂教学中要有必要的小结，现在的教学方法推崇的是“悟”，是学生的自悟，但作为老师，面对的是不同的学生，他们的认知，他们的思维，他们的理解，他们的表达都不尽相同，因此，在一个新知授后师要有一个提炼性的小结，这对于那些心里有点明白但不能用自已的语言表达的学生是有好处的，对于那些不能自悟理解能力弱的学生更具有雪中送炭式的功效。