云端相会勤务实，前浪后浪共成长

王德丽

红卫农场中心学校王德丽 庚子鼠年，新冠疫情改变了原有的课堂教学模式。我校在于新江校长统筹安排，刘燕凤助理部署落实，组长侯静霞主任的督促与监管下，新的教学模式—钉钉直播有序开展。从一开始的畏难到积极尝试，4个多月来，我与学生在教学中相互成长，我与同年级老师在教研中携手共进，我与同学科老师共商勤思索。可以说，云端教学把效果落到的实地。现将总结如下： 一、抢分表逐层强化落实 我校具有前瞻性的于新江校长，在网课之前就研发了抢分表。俗话说的话：强将手下无弱兵。在于校长的带领下，我班做到了实用抢分表。将抢分表分为两方面：1.自学：朗读打卡、写字打卡、口算打卡、古诗背诵，2.共学：数学作业、语文作业，课堂表现和作业。每天我都会仔细检查，第二天上课前公布分数，一段时间内效果明显。一个月后，学生积极性明显弱化。方法总比困难多。接下来，我将抢分表每日的分数份等级，一等、二等、三等、继续加油，分别用红色、绿色、黄色、白色标注出来。这样，学生们的网课抢麦积极性、书写质量、背诵量明显进步。看到孩子们在网课中的成长，感到教学中嗓子哑、耳朵疼、后背酸、手尖麻换来的进步，有欣慰。 二、赛课、教研、考核均参与，师生云端共成长 本学期，我们一年一班上了3次公开课。第一次是参加评选饶河县优秀网课活动，讲课内容是《咕咚》，直播中孩子们声情并茂地朗诵、有趣生动的临时速配课本剧，让我们感受到网络课堂中的“生动”，但仍有遗憾，由于整堂课超时两分钟，没有取得期待中的结果。 打铁还需自身硬。哪里出现问题，哪里及时解决。不久后，我们一年一班又上了一节教研课—《第三单元复习》课，这节课我用“321”来总结：三个关注： 关注教参：备课时，反复看及教学参考书，摸透教参想要教什么。关注教材：读课文，反复读，研究教学放学，想明白怎么把知识点教会、教透。关注学生：备课时，换位思考，把学习的主动权换给孩子，做好指导者。两个夯实： 夯实基础知识：会认字写准字音，认识新偏旁，多音字会组词、会写字看结构找偏旁、看位置找主笔、看笔顺能组词。基本技能：多种方式朗读：分角色朗读，指名读、默读，提取课文主要内容一个应用： 熟练应用：一颗双测试提纲教学模式 当然，也存在着不足，由于网课课堂时间仅有30分钟，所以没有能重点指导，范写“也”字。但较第一次参赛课，教师本人课堂的教学操控，学生的妙语连珠，教师及时中肯、多样的教学评价语言，看到努力过后，师生共同的进步。之后的考核课水到渠成，讲的是《第四单元复习》，不过网络不给力，印象最深的还是教研课。 这三节课，每节都会至少花费10个小时备课，日常的教学还不能耽误。生活中，我会扮演老师、妈妈、媳妇、儿媳妇等角色，但我把老师放在第一角色。三节课，脱胎换骨，我用心血完成不服输、我能行、我的学生也行的成长。累、身累、心累，但我与学生们、家长们在走上坡路，值！ 三、小组合作选组长，你帮我扶还主权 我校夏小叶老师的小组合作得到饶河教育局的推荐。面对一年级学生自我管理能力较弱、家长难有共同时间的困难，我们一年一班大胆尝试。 首先，选择能力与责任人意识强的学习组长。通过老师任命和自我报名两种形式，选出：孟熙瑶、张晨雨、王从云、张楠、王秋馨5位组长。 其次，由帮到放手。在这里，我要特地表扬我班的家长具有团队合作意识，能够及时地安排小组学习时间和学习内容。尤其是孟熙瑶妈妈田倩倩女士，能够在下班后，既要照顾二胎，又要帮助女儿小组学习。还有张楠妈妈高海丽女士，在去哈尔滨做手术时，对孩子的小组学习也不放松，把小组管理托付副组长高婷婷来负责。 最后，孩子的每一份进步与成长，离不开父母用心血的浇灌。我们一年一班的家长，无论年纪大的，还是年轻；无论是上班的，还是经商的，始终围绕中心：孩子。现如今的小组学习，有组长安排、组员分别留内容、全员参与，孩子们乐学、共学，真正成为学习的主人。 　　十年树木，百年树人。新冠疫情中彰显出我们中华民族的团结，彰显我们中国共产党“为人民服务”宗旨。我这名党员教师，和我的同仁们在云端也没有放松，而是更加一把劲，就是努力将知识武装学生的头脑。我们—老师们愿做奔跑的前浪，期待学生们勇做后浪，一起奋进，愿我们一代更比一代强，红卫的明天更美好，伟大的祖国母亲更强大......