基于三读懂的数学教学感悟 <p>2020年6月24正值端午前夕，万寿小学全体数学教师和孙主任在三楼小会议室观摩小学数学学科网络培训，主题——整体建构，深度学习。</p><p>在培训时我用心领悟他们的优点，汲取精华，也有许多感触。</p><p> 经过培训我进一步深刻理解“数学”的真正含义，数学是研究数量关系和空间形式的学科。</p> <p>数学对象不应该看成一个孤立的模式而应该看成是一种整体性的结构。</p> <p>小学数学的整体机构:</p><p>1.数与代数部分</p><p>2.图形与几何</p><p>3.统计与概率</p><p>4.数学好玩。</p> <p>让我更深刻懂得了什么是学情以及学情的重要性。好的教学应该是以学定教，顺学而导。</p> <p>当前教学改革的一个热点，避免学习肤浅化，浅层化，实现有深度的学习。数学教育最重要的是思维发展。其方向是帮助学生学会思维。</p> <p> 本次培训收获颇丰，对我来说是一次难忘的充电机会。让我们不仅学到了丰富的知识，还提高了业务素质。让我更加致力于自己热爱的教育事业，更加投身于教学工作中。</p><p>最后借用屈原的一句话:“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”勉励自己……</p>