<p>观察对象：跳绳组</p><p>年龄：7岁</p><p>观察时间：2020.6.24</p><p>观察地点：操场</p><p>记录人：薛盼盼</p><p>观察目标：跳绳是大班幼儿应该掌握的经验，跳绳能锻炼幼儿的全是的协调性和灵活性，发展幼儿的大动作。</p><p>《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出："利用多种活动发展幼儿身体平衡和协调能力，发展幼儿动作的协调性和灵活性。为提高幼儿的身体素质，增强抵抗力，自疫情开学以来，我园坚持每天带幼儿开展晨间活动。晨间活动多彩多样，孩子们都很喜欢。</p><p><br></p> <p>今天的晨间活动有跳绳和跳皮筋，幼儿都各自选择了自己想要进行的活动，并且自己组了小组开始游戏。</p> <p>情景一：“单人跳绳”</p><p>活动中孩子们自由探索跳绳的玩法，双脚跳，跑跳，前后跳浩宇说：“老师，你看，我能跳的很高，没人能比我跳的高！”其他孩子听到都不服气的说“我跳的也很高”。阳阳对这浩宇说：“我们来比一比，看看谁跳的高。”“我也要跳，加上我加上我”……，就这样孩子们一个看一个跳，比起了谁跳的高而且还能跳过绳去。孩子们比的热烈，乐在其中，玩得不亦乐乎。</p> <p>情景二：“多人跳绳”</p><p>一条跳绳可以玩出多种花样，可以一个人跳，也可以多人合作。锦涵和往常一样组织着小朋友们进行游戏：“我们来跳一根绳吧，两个甩绳的，一个跳的”，好几个孩子自己组组开始了多人跳绳。“哎，我怎么跳不过去”“我们要喊着口号，这样才能跳过去”，在不断的尝试和彼此的协调下，孩子们终于能连续跳两个以上。</p> <p>情景三：“花样用跳绳”</p><p>跳绳除了可以跳，也可以玩出新的花样。开火车、警察捉小偷、网鱼🐠</p><p>琪琪想出跳绳可以开火车的游戏。“我们前面和后的小朋友抓好跳绳，中间的人不能离开跳绳，也抓着跳绳，然后大家一起走，比赛看谁快”，琪琪向小朋友们介绍着玩法。比赛的过程中，两组小队员都一齐发力，力争第一。</p><p>还有小朋友提出两根跳绳来网，来网鱼“小鱼小鱼快回家，谁来晚了套住他”。</p><p><br></p> <p>行为分析：</p><p>大班的幼儿学会跳绳已经有一段时间了，如果只是单一的单人跳绳，对于大班幼儿来说他们的注意力和专注度会下降，他们不会满足长时间枯燥的重复一个动作的练习，他们会主动的去探索心得玩法。我们老师不要以为孩子还不熟练或者说还需要练习，我们应该相信孩子的能力。观察他们的练习效果，给他们更多的探索空间。</p><p>教师支持指导：</p><p>《3—6岁儿童学习与发展指南》健康领域“动作发展”中对于大班幼儿提出的目标是“能够连续跳绳”，对于还不能够连续跳绳的幼儿我们可以给幼儿正确的示范，指导他们慢慢练习，不急于让他们去探索新的玩法。对于已经能够连续跳绳的幼儿，我们应该放手鼓励他们自由大胆的去探索新的玩法。给与他们支持和指导，重燃他们对跳绳的热情。</p>