冰心说过:“教师的现在，就是学生的将来”，班级管理工作的质量关系着未来人才的质量，每一位家长乃至整个社会都对班级管理者寄托着殷切的期望。班级管理工作是学校教育教学工作的灵魂，是学校德育工作的重中之重。 为进一步强化班级管理，提高班主任及跟班教师的工作水平，促进班主任及跟班教师交流与合作，让班主任及跟班教师的先进经验更好地发挥作用，6月28日下午，库尔勒市第五小学开展主题为“聚焦班级管理‘热点’ 交流分享促进提升”的班级管理经验交流活动。 活动中，经验丰富的李兰老师分享应对新生入校班主任工作的几点重要经验，从学生对学校的认识、讲规矩、养成教育到及时与家长沟通，形成家校合力，处处体现了一位班主任的耐心与爱心。一年级的班级管理就如三月春雨， “随风潜入夜 润物细无声” ，慢慢来，才能欣欣然，让春天的芬芳驻留在每个孩子的心田。 马楠老师从不同角度出发用具体的事例阐述了班主任老师的责任、作用之大，对学生的影响之深。有良好的班级管理，事情才会有头有尾，集体才会像健康的机器运转起来。班主任工作虽然繁琐、复杂，但是只要我们要以满腔的热忱迎接新一天的到来，我们就会感到轻松与愉悦。 孙艾老师的《学生冲突化解策略》针对学生之间的矛盾、不团结现象给予有效处理方法，班主任在工作中要及时观察孩子的情绪变化和行为表现,加强学生的思想教育也非常重要,让学生自己学会体谅，学会分享与共处,才能共同营造一个团结、和谐的良好的班集体。 <p> 陈鹏鹏老师说到作为班主任，首先拥有良好心态，对学生多点宽容、多点尊重，多点理解，站在他们的立场上分析问题，真诚交流；第二，与优秀的跟班和尽责的科任教师互相配合；第三，积极寻求帮助、充分寻找资源、不辞辛苦“取经”；第四，从勤快到“懒惰”，培养得力的班干部；第五，学会幽默，创造明快欢乐的课堂气氛。他声情并茂、结合实际的发言，让每一位与会者都深有感触。</p> “一切成功的教育都是和谐的教育。”教师间和谐的人际关系是提高班级管理效率的需要。只有目标一致，师师配合默契，劲往一处使，形成合力，班级才能正常、良好地运行，实现有效的班级管理。作为跟班教师的马晓燕老师，是班级管理的辅助者，也发挥着不可或缺的作用，在日常工作中除了承担所任学科的教学任务，还主动替班主任分担琐碎的班级管理工作，用爱心为学生排忧解难，用真心与同事沟通合作，默默做一粒平凡又伟大的铺路石。 教育是一门学问，更是一门艺术。教学有法，而无定法，教师的教育机智并不是与生俱来的，而是后天的教学环境中磨练与感悟所得。《诗经》中说：他山之石，可以攻玉，《论语》也说：三人行，必有我师焉，多聆听他人的方法，往往能事半功倍。在今后的工作实践中不断探索、学习并积累、总结行之有效的方法，相信每位老师都能找到适合自己亦适合自己学生的师生互爱之路。让我们为共同建设和谐美好的五小而不懈努力！ <h3 style="text-align: right">库尔勒市第五小学</h3>