［星源幼儿园］大班语言领域《地球清洁师》

出众

地球老人“我沉睡了亿万年，有一天人类将我唤醒，他们创造了一个东西叫“文明”…他们在我身上建屋搭桥，给我修指剪发，于是我变成了另一个样子。不知怎么的，我变得更加脆弱，染上了许多病毒，身上发出恶臭，皮肤开始溃烂…哦！原来是他们还没完工，他们要一直工作，他们要一直都在创造文明呵！我要睡了，因为人类都不理我，他们还要工作！” 　　最近我发现我班幼儿放学后或游戏后经过玩耍过的地面都是垃圾，厕所也会有孩子扔的馒头、剩饭之类的；发现幼儿对保护环境的意识比较薄弱。 根据《3--6岁儿童学习与发展指南》中科学领域指出：能够初步了解人们的生活与自然环境的密切关系，知道尊重和珍惜生命保护环境。 所以我设计了本次活动让幼儿能够了解，如果我们人类不好好保护我们的地球能造成什么样的危害，同时激发幼儿保护环境的能力。 我将本次活动目标设置为： 1.了解海鸥，乌鸦，屎壳郎和大树等对环境的保护作用。 2.在老师的引导下能够讲出其他动物对地球的保护，并用文中的话进行创编。 3.和初步的环境保护意识萌发及保护环境的意识。 　　为让这节课目标达成我做出了以下准备： 1.熟读教参，能够在这节课上做到思路清晰。 2.视频，让孩子在课程中能够感受地球已经被污染，萌发幼儿保护地球的情感。 3.PPT，让孩子能够直观的看出地球的现状。 4.绘本，能够让孩子在绘本中学到保护环境的方法。 　　为让幼儿参与到本节课中，在活动开始我运用视频导入法，激发幼儿学习兴趣，能集中精力，产生学习的动机。 在活动过程中我运用提问的方法，调动孩子思维，让孩子一起思考问题，加深对知识的理解。 活动最后让所有幼儿起立和我一起进行宣誓，萌发幼儿保护地球的情感。 🌸开始部分 　　在活动开始我运用视频和提问的方式做铺垫来突破重难点。“地球老人怎么了”“看完这个视频你们有什么感受吗”“你愿意帮助地球老人保护我们的地球吗？”“你会怎么来保护这个地球呢” 🌸基本部分 　　在教学过程中我采用PPT及提问的方法，引入幼儿参与活动。 “都有谁想成为地球清洁师呢”🙋“他为什么是XX清洁师呢”“小动物们是怎样向地球爷爷来推荐自己的呢”“他们为地球清洁做出了什么贡献？” 🌸结束部分 　　活动结束时，让所有幼儿起立和我一起宣誓，从而激发幼儿保护环境的情感。 “我宣誓，我是XXX，地球是我家，保护靠大家，我愿意做到不乱扔垃圾，保护树木，做到简单的垃圾分类，少使用一次性产品，我愿意为保护地球献出自己的一份力！” 　　最后孩子们采用了故事启发的方法，熟练掌握本节课内容。 　　活动反思： 我所讲授的《地球清洁师》是大班语言。对于这次活动整体的重难点能把握得较好，能由整体到细节。入题方式也较好。但也有很多的不足的地方，主要有以下几点不足之处需要改正，使自己的教学能力得到更好的提升。 我将生活中的情绪带入课堂中。虽说教态较自然沉着，但整体面部表情不丰富，少了份儿童化、柔和。导致了老师与幼儿间有一点隔阂，没有很好的将老师与幼儿打成一片，没有很好的形成一幅师生融洽的画面。如能在教学的时候创造一种轻松愉快的教学氛围，就能更好地调动幼儿的学习积极性，创造一个幼儿爱学、乐学、民主开放的课堂。今后这些地方要多注意，更要时常保持一种良好乐观的精神状态。