怎样上好统编小学道德与法治课 <p><b style="font-size: 20px;"> 青少年是学校教育的对象，也是明天我国改革发展的生力军。推进新时代改革发展，实现中华民族伟大复兴，说到底要靠一大批“有德人才”。</b></p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 20px;"> 国无德不兴，人无德不立。立德树人是各项教育的中心环节。习近平总书记在学校思政课教师座谈会上指出，思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，在培养学生的世界观、人生观、价值观方面，发挥着不可替代的作用。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 思政课要使正处于“拔节孕穗期”的学生立鸿鹄志、做奋斗者，努力“培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才”，从而为党和国家事业发展提供坚强政治保障和源源不断的人才支撑。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 2020年6月29日，在市、县教研室及学校的精心组织下，凤翔县东关逸夫小学五、六年级道德与法治带课教师齐聚“云端”，积极参与“怎样上好统编小学道德与法治课”的线上培训学习。</b></p> 线上教研议程 <p><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 20px;">（一）根据统编教材教学实际，在具体的小学道德与法治课教学中存在的问题或困惑；</b></p><p><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 20px;"></b></p><p><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 20px;">（二）针对问题，结合教学实践及课例研讨解决。</b></p> 主要问题归纳 <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(57, 181, 74);"> 参与线上研讨交流的李琳、赵丽君、白敏利三位主讲老师结合一线教学，围绕“怎样上好统编小学道德与法治课”这一专题归纳、总结、提炼出了两个问题：</b></p><p><br></p><p><b style="font-size: 20px; color: rgb(57, 181, 74);"> 问题一：上好道德法与法治课的重点是什么？</b></p><p><br></p><p><b style="font-size: 20px; color: rgb(57, 181, 74);"> 问题二：什么样的道德与法治课才是好课？</b></p> 教学建议 <p><b style="font-size: 20px;"> 三位老师结合自己的教学实践和思考，针对具体问题进行探讨，既有理论思考，又有实践案例，既有方向引领，又有操作路径，为统编小学道德与法治课教学把脉问诊，富有实效。</b></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">问题一：上好道德法与法治课的重点是什么？</b></p><p><br></p><p><b style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);">【教学建议】</b></p><p><b style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);">一、坚持以生为本的教学理念，在合作交流中提高认知水平；</b></p><p><br></p><p><b style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);">二、尊重学生已有的生活经验，在活动体验中达成自我矫正；</b></p><p><br></p><p><b style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);">三、增强法治意识教育，在日常的行为规范中进行强化；</b></p><p><br></p><p><b style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);">四、践行“四有”和“六要”，做好学生成长的引路人。</b></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">问题二：什么样的道德与法治课才是好课？</b></p><p><br></p><p><b style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);">【教学建议】</b></p><p><b style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);">一、教材内容的正确和深度解读；</b></p><p><br></p><p><b style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);">二、教学目标的精准设计；</b></p><p><br></p><p><b style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);">三、教学内容的适切选择；</b></p><p><br></p><p><b style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);">四、课堂活动的智慧实施；</b></p><p><br></p><p><b style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);">五、德育意义的巧妙通达；</b></p><p><b style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);"></b></p><p><b style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);">六、教学伦理的自觉彰显。</b></p> 收获 <p><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;"> 学生是成长中的人，他们处于成长的过程中，帮助学生成长为人，是教育所需要达成的目的之一。</b></p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 20px;"> 学，然后知不足；教，然后知困。我们对自身教学的反思，也是成长的重要、有效途径。</b></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);"> 从生活中来，到生活中去，是我们新时代道德与法治课及德育课程的教学教育理念，从上好一节课到教好一门课程，需要紧紧契合孩子和教师的生活，实现共同成长。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 让我们一起在思政课堂上，为学生点亮转向更好生活的学习！</b></p>