<p>户外活动时，孩子们忽然喊了起来：“哇塞！这里好多蚂蚁啊！”小伙伴们都被喊声吸引了过去。果然，地上有很多蚂蚁，黑乎乎的一片，地上掉了一些饼干渣儿，小蚂蚁们都在忙着运饼干呢！顿时，孩子们叽叽喳喳讨论起来：</p><p><br></p><p> “快看，他们在搬饼干呢！”</p><p> “你们看，这个小蚂蚁搬了一块比它大好多的饼干呢。”</p><p> “这几个小蚂蚁在一起抬饼干呢。”</p><p> “它们要把这些碎饼干抬到哪里去啊？”……</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p> <p>孩子对蚂蚁产生了浓厚的兴趣。老师从孩子的兴趣中找到了这颗课程的种子。于是，我们的课程故事开始了，蚂蚁探秘之旅正式开始！</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p> <p><br></p><p>在哪才能找到小蚂蚁？</p><p>怎样才能观察蚂蚁呢？</p><p>针对这些问题，小朋友们也有自己的想法！</p><p>👧🏻：“我们可以去草丛里找蚂蚁啊！”</p><p>👦🏻：“我们可以把小蚂蚁抓到瓶子里观察”</p><p>……</p><p><br></p><p>最后，我们一致决定，去找蚂蚁！</p><p>👦🏻：“老师，昨天我在公园里的小路上看到蚂蚁了，我想把它装在瓶子里带过来，可是它跑的太快了，我都没抓住！"</p><p>👧🏻："蚂蚁太小了，好难抓啊！"</p><p>既然把蚂蚁带来有点困难！那我们就一起去找找蚂蚁🐜的身影吧！</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p>
<h3><h3>👦🏻"老师老师，这里有好多蚂蚁啊！"
👦🏻"这里也有！"
👧🏻"哇，这有有一大群蚂蚁哎！"
小菜园、墙角处、亭子旁边……找到了蚂蚁的小朋友们是那么兴奋！
回到教室，孩子们分享着自己的见闻：
👦🏻："我在操场上找到了蚂蚁，它们在搬家。"
👧🏻："我在草丛找到了蚂蚁，它们在找食物。"
👧🏻："我在泥土里找到了蚂蚁，它们在玩躲猫猫。"
👦🏻："我在小树林里找到了蚂蚁，它们找不到妈妈了。"
👧🏻："我在平衡木上找到了蚂蚁，它在爬平衡木。"
……………
通过分享孩子发现蚂蚁🐜喜欢😘呆在泥土里。
有孩子就开始疑惑：🤔
为什么蚂蚁喜欢在泥土里呢？
👦🏻："他们太脏了，泥土也太脏了，所以他们喜欢在泥土里。"
👧🏻："他们的爸爸妈妈都住在泥土里。"
👦🏻："蚂蚁就住在泥土里的！"
……………
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<h3> <p><br></p><p>关于蚂蚁孩子们还提了不少问题：</p><p> ⑴蚂蚁住在泥土里吗？</p><p> ⑵蚂蚁住在泥土里还是大树上？</p><p> ⑶蚂蚁是怎么搬食物的？</p><p> ⑷蚂蚁喜欢吃什么？</p><p> ⑸蚂蚁到底长什么样？</p><p>………………</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p>
<h3><h3>让我们先一起来了解一下蚂蚁的身体结构吧！<br></br></h3></br></h3></br>
<h3> <p>小蚂蚁的力气可真大呀！</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p>
<h3><h3>小蚂蚁可喜欢吃甜甜的东西了！<br></br></h3></br></h3></br>
<h3> <p>蚂蚁还有很多种类呢！像大头蚁、小黄家蚁……不同种类的蚂蚁颜色也不一样呢！</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p>
<h3><h3>小蚂蚁的家像迷宫一样真有趣！</h3></br></h3></br>
<h3> <p>了解了这么多，孩子们对蚂蚁就更感兴趣了！每每走在路上，孩子们总是要到处找找小蚂蚁的身影！</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p> <p>一块西瓜在蚂蚁看来,多么的庞大,多么的诱人!《蚂蚁和西瓜》就是讲述了一群蚂蚁用智慧与合作将一块西瓜搬运回家的故事。孩子们细心观察画面，从中学会了相互帮助，团结合作的乐趣。</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p>
<h3><h3>我的蚂蚁小故事</h3></br></h3></br>
<h3> <p>小朋友画的都很棒👍🏻呢！</p><p><br></p><p><br></p> <p>我们的小蚂蚁运西瓜都有方法哦！有的喊来朋友一起运，有的用铲子把西瓜瓤撬起来，有的拿来篮子装西瓜……他们可开心啦！</p><p><br></p><p><br></p> <p>儿童是在与周围环境相互作用的过程中逐步建构起关于外部世界的知识，并从而使自身认知结构得到发展的。班本课程的实施，让孩子们在主动探索、主动发现、主动建构中，通过直接感知、实际操作和亲身体验获取新经验，从而在有意义而有意思的活动中实现新经验的建构。中四班蚂蚁🐜探秘之旅还在继续，孩子们还将继续发现！让我们一起期待吧！</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p>