语文养其慧，教研润初心 —— 语文组教研工作总结

安之若曦

世间所有的磨难，都值得经历；

世间所有的美好，都值得期待。

2020，注定是不凡的一年，

风风雨雨，度寒冬，迎春夏，

我们并肩作战

　　时光如水，岁月如歌， 2019-2020学年也已落下帷幕。我们语文组13人始终“不忘初心，砥砺前行”。在工作中，我们把最美微笑就给学生，最美的声音留给课堂，最美的身影留给学校。批不完的作业，背不完的新课，参不完的教材留给深夜。留给自己的总是一身的疲惫，但更多的是精神的富足。嫁给语文我们无怨无悔！

这一年里，我们兄弟姐妹12人，携手并肩，同舟共济，在呢喃私语中，共同成长，孕育明天！

一、整合阅读，以内促外拓思路。

我校是“烟台市中小学单元拓展整合阅读工程”试点学校，我们语文组是这一任务主要实施者和受益者。

“阅读工程”以阅读教学为着力点，改革现行语文教学模式，促进教师专业成长，营造学校书香氛围，争取做到“以语文的方式改变教育”； 以“课内阅读”促进并带动“课外阅读”， 进而影响家庭阅读和社会阅读。

烟大附中一直走在整合拓展阅读的大路上。学校坚持每周开设两节阅读课，从学校层面倡导大量阅读。学校每个楼层设置“图书角”，每学年精选购买大量的经典图书，为学生阅读提供“一眼活水”。学校连续开展了11届“读书节”活动，主张通过各种活动鼓励学生“多读书、读好书”。语文教师善于在课堂上引导学生阅读课外的优秀篇目，有效地帮助学生扩大阅读面，提升阅读质量。

整合阅读研讨会。

2019年9月18日，烟台市中小学语文单元拓展整合阅读推进工程会议在“人间仙境”蓬莱举行。烟台大学附属中学作为本次阅读工程的首批试点学校，校常务副校长王群校长带队，初中语文组教研组长王翠华老师，语文组骨干教师刘建东老师和阎倪教师，一行四人前往蓬莱参会

 9月12日上午，语文组老师们在录播教室观摩了教研组长王翠华老师的组长示范课，开展了以“单元拓展整合阅读”为主题的教学研讨活动。

二、线上教研，学新用新辟蹊径。

大家对网络教学比较陌生，如何更好的驾驭腾讯会议和直播云这个平台？如何解决学生没有纸质的课本？如何有效地整合材料这些问题都迫在眉睫。最终我们决定在众多信息中摘出自己年级的内容，以课本为主体，参考伴你学。发挥网络授课的优势，搜寻适合课程的视频、音频材料导入或补充，让学生“身临其境”。 如何打造网络优质课？给学生传授知识的同时对学生进行思想教育和心理辅导，我们“以课代训”分别听了学科带头人，教研组长，青年教师的课。最终每个语文老师都能展现出一节节优秀的网课。

三、以课代训，研修操练见真功。

“八仙过海，各显其能”在网络直播课面前，原本对于网络并不精通的语文老师，这时候也却绞尽脑汁，搜集各种网络教学手段，出色得完成每一节教学任务

我们聆听了姜玉莉老师、建东、阎倪三节网络直播课。另外还听取了六节区网络优质课。经过听课培训，网络授课模式已不再陌生。每个老师都在这次视听盛宴中收益匪浅。

刘建东老师，知识储备丰富，有很好的文学素养，教授《小石潭记》时，善于引导学生，”师生碰撞”把课堂推上了高潮。

《腊八粥》一课，年味十足。阎倪老师在授课时，播放了腊八粥的图片、视频，用生动有趣的语言，唤醒了师生沉睡的味蕾，唤起了往日的甜蜜记忆。学生在课堂上积极活跃，让听课的老师也乐在其中。

《回延安》虽是新课改后的新课文，但是姜老师却运用自己深厚的知识底蕴、强烈的爱国情怀、娴熟的组织能力，让分隔在电脑两端的师生被延安精神所震撼，所感动！

四、巧妙衔接，全力以“复”助中考。

未雨先绸缪，衔接有方法。5月3日上午，王校长在“初四线上线下教学衔接研讨会”中，指出学校的中心工作是教育教学工作，身担教育使命的我们，不仅要看到成绩，也要学会反思。“复”之有道，衔接才有效。于主任强调：要做到教育教学不断线，就要从调查摸底、知识梳理、知识检测、查漏补缺、心理疏导、复习巩固、教学计划、阳光锻炼这八个方面抓好衔接。

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　　巩固线上教学成果衔接之后，应该扎实有序地规划线下课堂。那如何精准施策呢？初四的老师们结合多年教学经验总结出应“严”字当头，“敢”字当先。要做好复课后的集中教学，聚焦课堂，进行专项复习，提高课堂效率。一周后进行摸底测试，根据学生的情况，进行单独辅导。配合教研，群策群力，发挥集体智慧

五、德融数理，知行合一好课堂。

依照市教育局2020年5月21日工作简报的工作精神，我校在德育课程一体化前期探索的基础上，将继续推行“德融数理·知行合一”德育新模式，把德育新模式引入学科德育工作中，旨在引导学生养成理性思维，优秀品格和道德实践能力。

第十七周，烟大附中校本教研来讲，语文组当仁不让，率先开展语文教研活动。

语文组两位年轻教师率先开讲——刘建东老师执教的“理想社会的期望《大道之行也》与《桃花源记》”和阎倪老师执教的《有的人》——纪念鲁迅有感。

刘建东老师执教的这节课，从整合阅读的角度出发，将《大道之行也》与《桃花源记》对比整合，让同学们在学习中学会对比，提升个人整合能力。

阎倪老师执教的《有的人》注重对诗歌的朗读指导和练习，让学生通过朗读感受作者的情感。同时，又注重方法的指导，赏析诗句，分别从写作手法、炼字、描写、化用诗句等方面赏析课文内容。

六、切磋历练、岁月如玉需雕琢。

校内切磋 共同成长

        语文组老师每周二全校集体教研，遇到问题共同探讨，众人拾柴火焰高，每次教研都有很大获。任何问题经过精雕细琢之后，都迎刃而解。

每个备课组教研更是形式多样，不分场所，不分时间。授课之前都能做到集体备课，深入研究，即便观点不一，最终也能取百家之长，补己之短。

王校与我们共同教研

教研员孔老师给我们指导。

老带新，互相切磋。

备课组内讨论交流。

网络上各抒己见，博采众长。

校外学习，历练提升

学习交流是教学的进步之梯。教师是"教学"这一专业的学生，自身需要不断地学习与思考，提升自我专业素养。校外学习是教师在教学中不断进步的非常重要的途径之一，走出自己教学的局限，与时俱进，成为具有新时代意识的教师。

新教材培训。

整合阅读研讨会。

烟台市教科研之旅——走进莱阳。

精工细作，校本研发

在王校的领导下，为提高学生大量阅读水平，我们语文组结合各级部学生的特点，搜集和教材有关的名篇佳作，共同编写《美文欣赏》。在编写上力求遵循地方性、综合性、可读性、实践性以及形象直观的原则。编写组从拟定提纲、收集资料、完成初稿、统稿修改、清绘图件到印制等，都做了大量的工作。编写是集体智慧的结晶，是每一位参与编写的教师牺牲大量的业余时间加班加点完成的。

七、沐浴书香，风雅自来润初心

  为弘扬中国特色社会主义文化，积极培育和践行社会主义核心价值观，营造浓厚的校园读书氛围，培养学生爱读书，会读书、好读书的良好习惯，根据《莱山区关于开展2020年中小学生读书活动的知》要求，结合南校区实际，开展我校读书活动。

读书活动内容多样，全校师生共同参与。

语文组老师组成阅读共同体。

大课间，老师们在图书角阅读。

学生们成立家家阅读共同体。

初一组织好书分享活动。

好书分享活动中，绘制思维导图

好书分享活动中，学生制作的漂流卡。

　　为了丰富学生人文底蕴，培育民族精神，感受古代灿烂的文化。我们组织了“诗词小达人”活动，在活动中培养学生积极的竞争意识和团结协作精神。

　　初二组织见字如面活动。给自己最亲的人写一封家书。

家书重新回到身边，与之相伴的是期待、是感动、是欣喜。学校希望通过这样的活动,让“家书”为孩子开启一扇感受传统文化的窗，期待“家书”为每一位家庭搭建一座沟通的桥，期待“家书”为每一个家庭带去一份美好。

为了进一步落实中小学民族精神教育指导纲要的思想，提高学生对民族文化的认同感，了解传统文化，弘扬民族文化，学校以我国传统节日—端午节为契机，开展“粽香烟台，和谐端午”为主题的活动，通过活动，增进学生对中国传统文化的了解和兴趣，激发学生的民族自豪感。

初三组织“我是非遗传承人”活动，在活动中，一些学生脱颖而出，一个个面塑栩栩如生，一张张剪纸活灵活现。

初四在“国学小名士”活动中再创佳绩！

七、静水深远，守正合道方能致远

花繁柳密处，拨得开，才是手段；

风狂雨急时，立得定，方见脚根。

语文教研中，站得高，方能致远。

　　我们附中语文人将会用爱心与责任、用智慧和信念，为学生继续打造有质量、有温度的“语文课堂”，带领学生一路繁花，一路收获。

　　我们始终相信，

教研是一场诗意的修行，

是用生命影响生命，

用生命温暖生命的过程。

在未来的日子里，

我们语文组将一如既往，

温暖岁月，惊艳芳华。