<p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">童年就像一串七彩的泡泡，</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">里面装满了童真和童趣，</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">孩子就像一个个小泡泡，</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">追逐着、奔跑着、嬉笑着，</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">就这样在幸福的时光里长大啦！</span></p> 课程起源 <p><span style="font-size: 20px;"> 吹泡泡是小班幼儿非常喜欢玩的一个游戏，当大大小小、五颜六色的泡泡在空中飞舞、飘扬，就会引得幼儿一声声欢呼、一阵阵惊喜。这天洗手，孩子们看着手上的洗手液泡泡乐呵得直笑，说道：“好多好多的泡泡呀。”基于孩子的兴趣，我们开展了关于泡泡的课程。</span></p> 泡泡泡泡在哪里 集体大讨论 <p><br></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">亲子大调查</span></p><p><br></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">寻找泡泡大作战</span></p> 泡泡旅行记 <p><span style="font-size: 20px;"> 看着小朋友对泡泡玩具的兴趣这么高，老师提议大家带泡泡玩具来幼儿园一起玩！第二天，孩子们都兴高采烈地带来了自己的泡泡玩具</span></p> <p><span style="font-size: 20px;">和好朋友互相介绍下自己带来的泡泡玩具吧！</span></p> 介绍泡泡玩具 <p><span style="font-size: 20px;">我的泡泡器是长长的</span></p><p><span style="font-size: 20px;">我的泡泡器是小车的</span></p><p><span style="font-size: 20px;">我的泡泡器是月亮的</span></p><p><span style="font-size: 20px;">……………</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 孩子们首先注意到了泡泡玩具的外形特征，原来有这么多外形不同的泡泡玩具。</span></p> 泡泡玩具分分类 <p style="text-align: center;"><br></p><p><span style="font-size: 20px;">这些泡泡玩具除了外形不一样，它们的种类一样吗？</span></p><p><span style="font-size: 20px;">我们一起来把泡泡玩具分分类吧！</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 孩子们把这些带来的泡泡玩具按种类分成了三类，发现有的泡泡玩具是需要用嘴巴吹的，有的泡泡玩具是用手甩一甩的，还有的泡泡玩具是自动的。</span></p> 玩一玩泡泡玩具 <p><span style="font-size: 20px;"> 一个个五彩的泡泡诞生在阳光下，随着风儿飘向远方。孩子们仿佛进入了神奇的泡泡世界，和泡泡一起玩耍、一起旅行。在玩泡泡的游戏中，孩子们能运用多种感官，多种方式进行探索，他们用嘴巴吹，用眼睛看，用鼻子闻，用多种感官感受着其中的乐趣！</span></p> <p><br></p><p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-size: 20px;"> 幼儿是天生的科学家、探索者，在成人的鼓励和引导下，他们通过观察和感知了解到生活中有各种各样的泡泡，因为有了生活经验，所以在交流表达上孩子们更加主动、自信。</span></p> 泡泡泡泡真神奇 泡泡形状大探秘 泡泡的形状 <p><span style="font-size: 20px;"> 五颜六色的泡泡在空中可真好看呀，但是为什么吹出来的泡泡都是圆形的呢，可不可以有其他的形状呢？孩子们纷纷又讨论了起来。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 一个我们认为习以为常的答案，让天真的孩子们突发奇想，那就让孩子们先来做个泡泡大调查吧！把我们心里的答案记下来。</span></p> <p><br></p><p><span style="font-size: 20px;"> 绝大部分小朋友都认为什么形状的泡泡器，吹出来就是相对应形状的泡泡，只有个别小朋友凭感觉觉得不管什么形状的泡泡器吹出来就是圆形的泡泡。</span></p> 让我试一试 变色·泡泡 <p><span style="font-size: 20px;">泡泡水怎么样才能变得有颜色呢？</span></p><p><span style="font-size: 20px;">小朋友们开动脑筋，在教室里找了又找，把所有能够用上的东西全部搬了出来……</span></p> <p><span style="font-size: 20px;">想要泡泡水有好看的颜色，可以加入一些颜料哦~</span></p> <p><span style="font-size: 20px;">我们的彩色泡泡水制作完成啦！</span></p> <p>开始吹了</p> <p><span style="font-size: 20px;">原来不管什么颜色的泡泡水吹出的泡泡是透明的</span></p> 吹泡泡玩具诞生记 <p><span style="font-size: 20px;"> 小朋友们对吹泡泡玩具的兴趣日益浓厚，我们便设计了一份亲子调查表，了解制作吹泡泡玩具需要用到哪些材料。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;">（1）吹泡泡玩具大调查</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 亲子调查完，孩子们知道了吹泡泡玩具需要有泡泡水和吹泡泡工具。那我们先来制作泡泡水吧！</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 亲子调查完，孩子们知道了吹泡泡玩具需要有泡泡水和吹泡泡工具。那我们先来制作泡泡水吧！</span></p> <p><b style="font-size: 20px;">（2）制作泡泡水</b></p> <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">了解泡泡水</span></p> <p style="text-align: center;"><span style="background-color: rgb(142, 201, 101); color: rgb(254, 254, 254); font-size: 20px;">泡泡水小实验</span></p> <p><span style="font-size: 20px;">先准备好一瓶洗洁精、洗手液、洗衣液、洗衣粉和洗发水、水和搅拌棒。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;">一起来制作一下泡泡水吧！</span></p> <p><span style="font-size: 20px;">用四种泡泡水分别来吹一吹</span></p> <p>验证每一种泡泡水</p> <p><span style="font-size: 20px;">原来每种泡泡水都可以吹出泡泡，可是每种泡泡吹出来很快就破了</span></p> <p>在泡泡水里加入胶水或白糖</p> <p><span style="font-size: 20px;">加入胶水和白糖的泡泡水更不容易破哦</span></p> <p><span style="font-size: 20px;">（3）寻找吹泡泡工具</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 有孩子马上发现工具上面有很多的洞洞眼，原来要有洞洞眼的工具才能吹出泡泡。接着，老师给孩子们布置了一个小任务：请孩子回家和爸爸妈妈一起收集合适的吹泡泡工具。</span></p> <p><span style="font-size: 20px; background-color: rgb(142, 201, 101); color: rgb(254, 254, 254);">（4）收集合适的吹泡泡工具</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 第二天，孩子们收集来了许多的吹泡泡工具，有漏勺、水果网、塑料瓶口等工具。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;">我们用这些吹泡泡工具，再来试一试吧！</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 《指南》指出：“幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物之间的异同和联系的过程。”在吹泡泡的活动中，通过游戏充分调动孩子运用已有的经验积极思维，发挥主动性、积极性，尝试探索，体验成功的快乐，帮助幼儿形成积极参与乐于探索的学习态度。 “幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。”在活动中，运用了观察、比较、操作、实验等方法，帮助幼儿发现问题、分析问题和解决问题。</span></p><p><br></p><p><br></p> <p><span style="font-size: 20px;">每个泡泡都像一个可爱的精灵，孩子们都想把泡泡留住。那么我们可以怎么留住泡泡呢？</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 孩子们纷纷展开想象，有的说泡泡就像一片片圆圆的叶子，有的说泡泡就像一个个气球，轻飘飘的飞到天上去。就这样孩子们都变成了小小魔术师把泡泡留在了我们的画中。</span></p> <p><br></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">课程总结</b></p><p><br></p><p><span style="font-size: 20px;"> 孩子们关于泡泡的课程故事到这里暂告一段落，他们对好玩的事物的兴趣永远不会停止。老师所做的就是捕捉孩子一刹那的游戏兴趣点，并让这兴趣点成为孩子自主，自发游戏的一个契机，教师永远是孩子们学习活动的支持者、引导者、合作者！</span></p>