继6月4日成功举办首期网络培训专题研修后，2020年6月23日下午，由汉斯赛得尔基金会组织，由浙江省中小学教师培训中心陈晓萍副教授主持的“浙江省小学可持续发展教育高级研修班”第三期集中培训如期举办，在基金会杭州办事处负责人雷诺先生的简单致词后，迎来了此次培训嘉宾德国而岑（Uelzen）第一职业学校的校长Stefan Nowatschin先生进行网络直播授课，担任翻译的是浙江省中小学教师培训中心傅唯佳老师。来自浙江、四川及世界各地100余名教师参加了线上培训。 《从摇篮到摇篮》，看到这个题目的时候，大家一下子被吸引住了，不知这位德国专家Stefan Nowatschin先生要给我们分享什么呢？因为好奇，我们特别期待。 项目培训也是我国时下最流行的学习方式之一，Stefan Nowatschin先生就项目培训指南，做了上述的几点交流，原来他们是这么做项目的，真好！<br> 评估与评价，也是我们目前研究项目式学习中一个非常关注的点。<br> 烛光木盒的项目，做得很棒。看起来这么精致的木盒，竟然都是由一些废旧材料做成的，真的太不可思议了。对项目成果的追求，可以更好地激发孩子的创新设计和动手能力。<div><br></div> 我们自己在日常教学中也做过一些项目，但是和Stefan Nowatschin先生所分享的项目有些不同，可能是由于理念的原因，Stefan Nowatschin先生特别重视材料的获取、材料的特性以及材料是否达到预期的目的等。而我们以往在设计项目时，却很少去关注材料的获得，更多关注项目成果在真实情境中的适用情况等。在听了Stefan Nowatschin先生的讲座后，被大大惊奇到了，原来在关注材料的基础上，我们有这么美的物化成果。试想，在今后的教学中，如果我们也以给材料的方式启发孩子去思考和创造，相信孩子会带来更多的惊喜。<br><div> 从摇篮到摇篮，关注的就是孩子材料意识的培养，把这种意识根植在孩子的创造意识里，是非常有利于培养孩子的可持续发展理念的，帮助孩子形成可持续发展的世界观。续发展理念的，帮助孩子形成可持续发展的世界观。</div> Stefan Nowatschin先生的讲座高屋建瓴，最后在陈晓萍教授的主持下进行了互动，陈教授又帮助我们对“摇篮到摇篮”的概念进行深入的理解，她说：从摇篮到摇篮是一种产品设计的创新思维，即从产品设计开始就关注材料的重复使用，尽可能延长产品的使用寿命带来的缺陷是新技术如新的节能产品得不到及时推广使用，那么就不利于可持续发展。 <br> 听了今天的讲座，想到了我们周边生产的许多产品，似乎还在用“经久”、“耐用”等词汇来标榜物品，和德国人的先进理念还有很大的差距，可持续发展教育任重而道远。大家表示：可持续发展是未来世界发展的主流方式，用可持续发展教育的理念培养新一代的接班人，就一定可以在将来的“可持续发展战略”中做得更好。